1、 年、月、日 教学目标：1、结合生活实践认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道一年的天数。2、知道哪些月是大月，哪些月是小月。3、了解平年和闰年的有关知识，能判断平年和闰年。教学重难点：年、月、日之间的关系，大月和小月及平年和闰年的判断。大月和小月及平年和闰年的判断。教学过程：【导入】年、月、日 师：我们还处在童年大家有没有收到过压岁钱呢？生：是师：都是谁给你的呢？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈师：他们是不是每天都给你呢？生：不是师：那他们多长时间给你一次？生：一年年是怎样的一个时间单位呢？同学们共同从幻灯片上读出年这个时间单位是怎样形成的，从而引入今天的课题（板书：年、月、日）【讲授】探
2、讨新知 1、引导观察年历卡，知道一年有12个月。师：（课件示年历卡）你发现了什么？（引导得出一年有12个月）。2、分组学习探讨每月的天数情况。（1）、师：刚才我们观察年历卡上，知道了一年有12个月。请同学们分组观察你们带的年历卡，把结果填在表格中。课件示年历卡。年份20192019201920192019201920192019201920192月天数从而引出平、闰年的计算。（2）、学生汇报，师总结得出四年一闰的规律并介绍2月是28天的年份是平年，2月是29天的年份是闰年。（3）、师：刚才同学们通过观察得出了四年一闰，所以我们在判断某一个年份是平年还是闰年就用年份数除以4，如果年份数是整百数的
3、就除以400，你出生在哪一年，那年是平年还是闰年，李老师出生在1978年，你们帮我判断一下那年是闰年还是平年？（4）、让同学继续观察年历表，发现1、3、5、7、8、10、12月都是31天，是大月；4、6、9、11月每月30天，是小月；二月有28天或29天，是特殊月。4、引导记忆大、小月及特殊月。师：一年12个月中有的月是31天，有的月是30天，还有28天和29天的，怎么记住每月的天数呢？你有办法吗？把你的方法和同桌的同学交流一下。学生汇报，师课件演示，引导用拳头法和顺口溜记忆。课堂小结：这节课我们学习了平、闰年及大月和小月。知识点比较零碎，希望同学下去多巩固。【练习】课堂练习 1、口答一年有多少个月？哪几个月是大月？哪几个月是小月？平年二月有多少天？闰年二月有多少天？2019年一、二、三月一共有多少天？小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜猜他是哪一天出生的？2、判断正误二月是小月（ ）每年都有365天（ ）2019年是闰年，全年有 366天（ ）3年是36个月（ ）【活动】板书 年、月、日一、平、闰年的计算通常情况下，第4年1个闰年3个平年。公历年份是4的倍数一般都是闰年，整百的年份必须是400的倍数才是闰年。二、大月和小月大月：月天数是31天的月份叫大月。因此1、3、5、7、8、10、12月是大月。小月：月天数是30天的月份叫小月。因此4、6、9、11是小月
