1、三年级下品德与社会教学反思-请到我的家乡来苏教版请到我的家乡来是苏教版品德与社会三年级下学期第四个话题，是根据品德与社会课程标准要求设置的，课标指出：“了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化与发展，萌发对家乡热爱之情。”教材意图通过“我的家乡在哪里”、 “请到我的家乡来”、“可爱的家乡人”、“我们共同的家”、 等几个板块的学习达到上述目标。本课由“看看我的家乡景”，“尝尝我的家乡菜”，“带点家乡土特产”，“办家乡报”组成。教师通过指导学生预习，课堂引导学生对话，办报等形式，充分发挥学生的主体作用，让学生了解家乡、熟悉家乡，萌发对家乡的热爱之情。1课前引导学生充分预习。
2、三年级学生一般都没有离开家乡的体验，对家乡的自然环境、经济特点、饮食文化及传统产品不够关注，对家乡的情感缺乏，需要引导他们去了解、去感受。所以课前要做足准备，要求与家长一起去找资料，老师课前检查学生资料收集情况，资料不足的要求学生继续查找，教师也可以提供线索和资料。这种查找资料的方法也是引导学生课外学习的一种手段。2、课堂上通过欣赏、讲授、讨论、小组合作等多种教学方法，开展赏家乡美景，品家乡菜肴，夸家乡土特产，办家乡小报，萌发学生对家乡的热爱之情。争创最佳奖章活动的设计，调动学生课堂的参与积极性，着力引导学生自主学习、合作学习，探究学习，使学生不仅学到知识而且进行情感教育，激发学生兴趣，爱家乡的情感在不知不觉中得到萌发和升华。从而起到理想的教育效果。3、本课难点的突破，在学生节假日旅游的基础上，参照溧水旅游景点分布图和课本上虎跳峡风景区的旅行安排，让学生合理、科学的设计溧水一日游，并根据自己的经验，同学的观点进行修改，这样合作学习，降低学生学习的难度。同时，培养学生动手操作的能力，并在合作中学会表达自己的见解，倾听别人的建议。整节课教学给我最大的感悟是：要站在学生的角度看问题，不应该一味追求教师教学思路的层层深入，不追求可以追求教学立意的高远，不应该追求课堂的热热闹闹、新奇有趣等外在的表面化的东西，要实实在在从学生的生活、认知、能力、情感等需要出发，上常态课，上有价值的课。
