1、三年级下册英语暑假作业3_月_日 星期_一、根据所给情境，选出正确答案。( )1.你看见别人的新T恤衫时，你可以说: A. Its great. B. Look at my new T-shirt.( )2.你想询问对方是不是Yang Ling,可以说： A. Hi. Are you Yang Ling? B. Good afternoon，Yang Ling. ( )3. 你想让别人看迈克的新夹克衫时，你可以说： A. Look at my new jacket. B. Look at Mikes new jacket.( )4. 当你与他人告别时，说： A. See you! B. Hel
2、lo!( )5.Mike询问对方是不是Liu Tao, Liu Tao怎么回答： A. No,Im not. B. Yes,I am. 二、在第二栏中选出第一栏相对应的答句。 ( )1、Hello! Are you Wang Bing? A、Thank you.( )2、Goodbye, Miss Li. B、Yes, please.( )3、Nice to meet you, Helen. C、Goodbye, Liu Tao. ( )4、Look at my jacket. D、No, Im not. Im Mike. ( )5、This is for you. E、Nice to mee
3、t you ,too.三、连词成句，将单词按正确顺序排列, 注意单词的大小写。1. at Look pen my ( . )2. is my This father (. )3. name is your What ( ? ) _月_日 星期_一、仔细辨别下列各组字母的大小写是否正确。1. （ ）MIKE mike 2.（ ） bee BEE3. （ ）AN am 4.（ ） BED bad5. （ ）egg EGE 6.（ ） FAM fan7. （ ）bfe BFE 8.（ ） AAG aag9. （ ）bae BAE 10.（ ） GDA gda二、想一想，选一选。20分（ ）1.当你向
4、朋友打招呼时，你可以说：A. Hello! B. Goodbye. C. Good morning, Miss Li.（ ）2.想问对方是不是迈克，可以这样问：A. Hello, Mike. B. Hello! Are you Mike?C. Im Mike.（ ）3.下午遇到你的同学，你可以说：A. Good morning. B. Good afternoon.C. Yes, I am.（ ）4.刘涛想向朋友介绍自己可以怎么说呢？A. Im Liu Tao. B. Liu Tao.C. Im Mike.三、写出下面字母对应的大写或小写。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教
5、谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。A B c 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为
6、“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 El K“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 g
