1、牛津英语深圳版三年级下 单元知识点及练习Unit1知识目标单词必须掌握单词：colour, black, blue, green, red, white, yellow, ball, and拓展单词：orange,（橙色） purple（紫色）, violet（靛）重点句型和日常用语-What colour is your ball? 你的球是什么颜色的？-Its red and white. 它是红白相间的。Whats the matter? 怎么了？掌握句型，学会询问和回答事物的颜色1.What colour is?表示事物的词可以用来替换。Its +表示颜色的词. 可用于对“什么颜色”的
2、的提问。2.matter 表示问题。Whats the matter?表示对他人所遇问题的询问。3.and 有“和”的意思，当其前后接了两个表示颜色的词，表两种颜色相间。Unit 1 练习一、 读一读，选出不同类的单词。（ ）1. A. colour B. red C. blue（ ）2.A. ball B. football C. basketball（ ）3.A. apple B. banana C. water（ ）4.A. cloth B. T-shirt C. shorts（ ）5.A. sing B. dance C. song二、 看一看，连一连。redblue black or
3、ange green三、 根据情景选择最佳答案。（ ）1.你想问彩虹是什么颜色，可以说： AWhat is the rainbow? B. What colour is the rainbow?（ ）2.当你告诉别人是“蓝白相间的颜色”时，可以说： Aits blue and white. B. its blue white.（ ）3.当你询问别人“怎么了“时，可以说： AWhats the matter? B. What about you?（ ）4. 当你向他人寻求帮助时，可以说：A. Can you help me? B. Can I help you?（ ）5. 当你想向别人表示感谢时
4、，可以说：A Thank you! B. good bye.四、 连词成句。（注意标点和大小写）1. colour what is ball your_2. matter what the is_3.at look rainbow the in the sky_五、根据对话，用所给的单词填空。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了
5、，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。picture , colour, it, idea, green, like, dont 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,
6、定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。- What is this?- Its a of a garden.This garden is nice. Lets it.Good , what colour do you ?I like green, lets colour the tree .Great, lets colour the cloud blue.I like yellow, lets colour the flower red.Oh, that gate is beautiful, lets colour .六用彩色的画笔画一幅图，并在相应的位置用英文标明所涂的颜色。
