1、人教版（PEP）小学英语三年级下册 Unit 5 Do you like pears Part A 同步测试（一）一、看图，选择与图片对应的单词。看图，选择与图片对应的单词。 _A. grapes _B. bananas _C. apple _D. pears _E. orange 二、根据中文释义，选择正确的单词，将其序号填在题前的括号里。1一个苹果 （ ） A.a appleB.an apple2.一个橙子 （ ） A.a orangeB.an orange3.一些葡萄 （ ） A.some grapesB.some bananas4.一些水果 （ ） A.some fruitB.some
2、 fruits三、选词填空，将词语的序号写在括号里。1.This is _apple. （ ） A.aB.an2.I _ hungry. （ ） A.isB.am3.I _oranges. （ ） A.like anB.like4.I eat some _. （ ） A.fruitB.banana5.They _ yummy! （ ） A.areB.do四、看图片，选择适当的单词填在横线上，使句子完整。看图片，选择适当的单词填在横线上，使句子完整。A. apples B. grapes C. pears D. oranges E. watermelons （1）I like _. Theyre
3、 yummy!（2）I eat _. Theyre yummy!（3）I have _. Theyre sweet（甜的）!（4）I dont like _. Theyre sour（酸的）!（5）I like _. Theyre sweet!答案解析部分一、看图，选择与图片对应的单词。【答案】C；D；A；E；B 【考点】名词 【解析】【分析】图片是苹果，苹果：apple。故选C。图片是雪梨，雪梨：pear。故选D。图片是葡萄，葡萄：grape。故选A。图片是橙子，橙子：orange。故选E。图片是香蕉，香蕉：banana。故选B。【点评】考查水果的名词辨析二、根据中文释义，选择正确的单词，将
4、其序号填在题前的括号里。1.【答案】B 【考点】冠词 【解析】【分析】当表示一个（份）的物体的数量时，用不定冠词a或an修饰名词。apple是用于以元音音素开头的单词。故选an。【点评】考查不定冠词辨析2.【答案】B 【考点】冠词 【解析】【分析】当表示一个（份）的物体的数量时，用不定冠词a或an修饰名词。orange是用于以元音音素开头的单词。故填an。【点评】考查不定冠词辨析3【答案】A 【考点】名词 【解析】【分析】grape：葡萄。banana：香蕉。根据题意故选A。【点评】考查名词辨析4.【答案】B 【考点】名词 【解析】【分析】fruit 是不可数名词，一般不加S。当表示各种各样的
5、水果时，可用fruits。故选B。【点评】考查名词辨析三、选词填空，将词语的序号写在括号里。1.【答案】B 【考点】冠词 【解析】【分析】当表示一个（份）的物体的数量时，用不定冠词a或an修饰名词。apple是用于以元音音素开头的单词。故填an。【点评】考查不定冠词辨析2.【答案】B 【考点】动词 【解析】【分析】根据英语be动词的用法，I后用be动词am。根据题意故选B。【点评】考查动词辨析3.【答案】B 【考点】冠词 【解析】【分析】like：喜欢。句意：我喜欢。此处指某一类食物。故用名词复数。an表示“一个”，与oranges自相矛盾。根据题意故选B。【点评】考查不定冠词辨析4.【答案】
6、A 【考点】名词 【解析】【分析】some+可数名词复数/不可数名词。banana是可数名词，应用复数形式。故选项B可排除。此处的fruit是不可数名词。根据题意故选A。【点评】考查名词辨析5.【答案】A 【考点】动词 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【解析】【分析】根据be动词的固定用语，they后用be动词are。根据题意故选A。
7、【点评】考查动词辨析唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”
8、“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。四、看图片，选择适当的单词填在横线上，使句子完整。【答案】（1）pears（2）grapes（3）apples（4）oranges（5）watermelons 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。【考点】名词 【解析】【分析】（1）图片上是雪梨。雪梨：pear。故选pear。（2）图片上是葡萄。葡萄：grape。故选grape。（3）图片上是苹果。苹果：apple。故选apple。（4）图片上是橙子。橙子：orange。故选orange。（5）图片上是西瓜。西瓜：watermelon。故选watermelon。【点评】考查关于水果的名词辨析
