1、教学设计教学目标： 1、知识目标： 了解神秘的恐龙，开阔学生眼界，增长其科学知识，培养其创作兴趣。2、能力目标： 结合恐龙的特性，进行形象思维，能够把握好恐龙的基本特征。3、情感目标：培养学生搜集、整理、和应用信息技术提高创造能力，以及对事物的探索精神。教学重点：让学生通过信息技术手段获取大量有关恐龙的信息，充分发挥想象，用自己最喜欢的方式表现恐龙的生活。教学难点：能够把握好恐龙的节本特征，并用画笔表现出来。教学过程：一组织教学二导入： 师：同学们这节课老师要介绍位新朋友给大家认识，这位新朋友可厉害了，是迄今为止世界上最凶猛的动物，同学们能猜到他是谁吗？生：大象、狮子、恐龙师：对了，就是恐龙，
2、这节课就让我们坐上时光机，穿梭到二亿五千年前，共同认识一下我们的新朋友，让我们一起走进恐龙的世界。三新授：1 介绍恐龙生存的年代，了解恐龙的生存环境。2听故事，了解恐龙的性格师：同学们想不想深入的了解恐龙呢？生：想师：让我们来听一段关于恐龙的故事，仔细听，故事中提到了哪几种恐龙？听故事师：同学们都听到了那些恐龙啊？（举手回答）师：同学们你还知道那些恐龙呢？（举手回答）3看课件。师：下面让我们通过图片来认识下这些恐龙吧！再看图片的同事看看它们有哪些共同特征。特征比较：A.鸭嘴龙，鹦鹉嘴龙嘴部特征B霸王龙 武器C.长颈龙 脖子4、讲故事师：同学们想一下如果恐龙没有灭亡，继续生活早世界上，那我们的世
3、界会是什么样子呢？（小组讨论，并派代表说给大家听）5、创作阶段： 师：恐龙我们已经都认识了，下面我们进入绘画阶段，想一下如果老师想画一条霸王龙，老师需要抓住他的哪些特点才能表现出霸王龙的凶猛呢？生：尖利的牙齿、眼神教师做霸王龙头部范画、可爱小恐龙范画，让学生对比。6.欣赏优秀作品：师：让我们来共同欣赏一下其他同学严重的恐龙世界是什么样子吧！拓展学生作画思路，在吸取别人作品有点的基础上更好的创作。7.教师范画：教师做局部范画：如头部，爪子等需特别仔细的地方。四学生作业，教师巡回指导。看谁能在最短的时间内把你最喜欢的恐龙画出来作业要求：用线条的方法在彩纸上绘制两三只不同的恐龙，并用点，线，面为它们作上漂亮的装饰，学生作画 发挥学生的个性。五作业中途点评：教师点评其中一到两张，主要注意的问题是：1.构图的美感，画面左右的均衡度。2.恐龙前后层次的表现。3.点线面的装饰是否合理（最好能模仿恐龙的皮肤或铠甲）六作业评价：看看谁画的最生动，谁画的皮肤最漂亮，谁画的铠甲最威武，谁画的构图最优美。（以学生互评为主）
