1、期末检测卷（一）一、填空不困难，全对不简单。（18分）1. 早晨起床，背向太阳，前面是（ ）面，左面是（ ）面。2. 3243的商是（ ）位数，商的最高位是（ ）位。3. 9000平方厘米=（ ）平方分米，6000平方分米=（ ）平方米，4平方米=（ ）平方分米，4.7米=（ ）米（ ）分米。4. 一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。5. 在括号里填上合适的单位。课桌面的面积约24（ ）。 一枚邮票的面积是12（ ）。黑板长4（ ）。 铅笔长16（ ）。6. 上午第一节课8:20上课，每节课上40分钟，第一节下课的时间是（ ）。7. 小强的爸爸比小强大
2、24岁，可是他俩过的生日次数一样多，小强的爸爸的生日是（ ）月（ ）日。二、沙滩拾贝。（10分）1. 图（ ）的阴影部分可以用0.4表示。A. B. C. 2. 下面的年份中，（ ）是闰年。A. 2019年 B. 2019年 C. 2009年3. 百位上是5的三位数除以6，商是（）位数。A. 三 B. 两 C. 一4. 2580的积的末尾共有（ ）。A. 3个0 B. 2个0 C. 1个05. 4个小朋友，每两人合照1张相，一共可以照（ ）张两人照。A. 4 B. 6 C. 8三、我是小法官，对错我来判。（10分）1. 写成小数是0.9。（ ）2. 从早上7时到下午2时，经过了7小时。（ ）3
3、. 两位数乘两位数的积一定是三位数。（ ）4. 最小的三位数除以最大的一位数，商是两位数。（ ）5. 复式统计表都能分成若干个单式统计表。（ ）四、在里填上“”“”或“=”。（7分）0.080.12 0.150.51 9.67.6 1.010.993.05元3.50元 10元9.9元 米5分米五、计算园地。（13分）1. 直接写出得数。（4分）1602= 3.2+2.9= 3080= 2.4-0.8=4197 3045= 2008= 69922. 用竖式计算，带“”的要验算。（9分）7519= 38.5-18.9= 8728=六、 小辉从家到电影院有多少条不同的路线？（9分）七、我是小导游。（
4、6分）走进动物园大门，正北面是狮子山，狮子山的正北面是熊猫馆，狮子山的东面是飞禽馆，西面是猴园，大象馆和鱼馆的场地分别在动物园的东北角和西北角。根据上面的描述，请你把这些动物场馆所在的位置，在动物园的导游图上用序号表示出来。狮子山 熊猫馆 飞禽馆 猴园 大象馆 鱼馆八、解决问题。（27分）1逛书店。（6分）买这两本书一共用去多少元？2. 艺术馆的门票每张23元，周一共售出98张门票，周一门票一共卖了多少元？（6分）3. 小区前面有一块边长为60米的正方形空地，现要在空地的中间做一个长32米、宽28米的长方形花圃，并围上栅栏，其余的植上草皮（见下图）。（8分）（1）花圃的面积是多少平方米？需要栅
5、栏多少米？（2）草皮的面积是多少平方米？4. 学校组织40 名学生去游玩，其中有2名学生做旗手，余下的学生平均分成4组，每组人数比一百多一些。学校一共组织了多少名学生去游玩？（7分）期末检测卷（一）一、1. 西 南 2. 三 百 3. 90 60 400 4 7 4. 40 96 5. 平方分米 平方厘米 米 厘米 6. 9:00 7. 2 29二、1. A 2. B 3. B 4. A 5. B三、1. 2. 3. 4. 5. 四、 =五、1. 80 6.1 2400 1.6 60 1350 25 6300 2. 1425 19.6 109 自己列竖式并验算观察内容的选择，我本着先静后动，由
6、近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说
7、“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开
8、刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。六、9条七、一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。八、1. 3.7+6.4=10.1（元）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 2. 2398=2254（元） 3. （1）3228=896（平方米） （32+28）2=120（米） （2）6060-896=2704（平方米）4. 406名
