1、2013-2014学年河南省商丘市夏邑一高高三（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分）1（2分）（2015安徽三模）下列能说明某细胞已经发生分化的是（）A进行ATP的合成B进行mRNA的合成C存在血红蛋白D存在纤维蛋白原基因2（2分）（2013秋夏邑县校级期中）关于叶绿素的叙述，错误的是（）A叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B植物呈现绿色原因是叶绿素吸收绿光的原因C叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D叶绿素吸收的光可能用于光合作用3（2分）（2013秋夏邑县校级期中）将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱
2、的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉乙组未检测到淀粉的原因是（）A叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用B叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累C维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D维管柬鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用4（2分）（2011秋中山期末）将人的红细胞放入4蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（）A蒸馏水大量进入红细胞B红细胞的液泡体积增大C红细胞具有水溶性D低温时红细胞膜流动性增大5（2分）（2012嘉定区一模）A、B两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示下列分析错误的是（）A甲酶能够抗该种蛋白酶降解B甲酶不可能是具有催化功能的RNAC乙酶的化学本质为蛋白
3、质D乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变6（2分）（2014庄浪县校级四模）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）A光反应强度升高，暗反应强度都降低B光反应强度降低，暗反应强度降低C反应强度不变，暗反应强度降低D反应强度降低，暗反应强度不变7（2分）（2011河北学业考试）取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减
4、少此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是（）A甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输D甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输8（2分）（2013秋夏邑县校级期中）下列发生了细胞分化且能体现细胞全能性的生物学过程是（）A玉米种子萌发长成新植株B小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株C小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞D胚胎干细胞诱导分化成心脏9（2分）（2011北京）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）A叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核B氢离子可以通过扩散作用进
5、入液泡内C溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入D内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中10（2分）（2011北京）胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的下列有关胰岛素的叙述，正确的是（）A胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链B沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关D核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素11（2分）（2012秋福州校级期中）下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是（）A乳酸产生的场所是线粒体B胰岛素基因转录的场所是细胞核C血红蛋白合成的场所是高尔基体D雌性激素合成的场所是核糖体12（2分）（2011
6、福建）如图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率（时间单位、单位叶面积吸收CO2的量）的变化曲线，下列叙述错误的是（）A在9：3011：00之间，花生净光合率下降的原因是暗反应过程减缓B在11：0012：30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米得多C在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2速率相同D在18：30时，玉米即能进行光反应，也能进行暗反应13（2分）（2011浙江）下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（）A破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C与动物相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D离体的叶绿体质中添加ATP、
7、NADPH和CO2后，可完成碳（暗）反应14（2分）（2011广东）小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是（）A叶绿体和线粒体都有双层膜B核糖体附着在高尔基体上C内质网膜与核膜相连D液泡是最大的细胞器15（2分）（2011海南）细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是（）A植物细胞能进行过程和或过程和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C动物细胞内，过程比过程释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H16（2分）（2011海南）某一不可逆化学反应（SP+W）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶图中能正
8、确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是（）A甲B乙C丙D丁17（2分）（2012蚌埠一模）关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移18（2分）（2011上海）下列细胞中，其呼吸过程会产生乙醇的是（）A缺氧条件下的马铃薯块茎细胞B剧烈运动时的人骨骼肌细胞C酸奶生产中的乳酸菌D受涝的植物根细胞19（2分）（2012江苏）下列关于真核细胞结构的叙述，错误的是（）A细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应B线粒体是细
9、胞内物质氧化和能量转换的主要场所C由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构D高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所20（2分）（2012江苏）下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的叙述，错误的是（）A解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察C显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据21（2分）（2014广陵区校级模拟）下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（）A线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D线粒体基质和叶绿体基质所含酶
10、的种类相同22（2分）（2012广东）有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是（）A膜载体蛋白的合成不需要ATPB葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白C线粒体外膜与内膜的主要功能不同D变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同23（2分）（2012海南）关于细胞中细胞器的叙述，错误的是（）A大肠杆菌无线粒体，有核糖体B水稻叶肉细胞有叶绿体，也有液泡C酵母菌有线粒体，也有叶绿体D小鼠肝细胞有线粒体，也有内质网24（2分）（2012海南）关于蛋白质的叙述，错误的是（）A有些蛋白质是染色体的组成成分B酶在催化反应前后，其分子结构不变C食盐作用下析出的蛋白质发生了变性D蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应25（2分）（2
11、012海南）将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是（）A一直降低，直至为零B一直保持稳定，不变化C降低至一定水平时保持相对稳定D升高至一定水平时保持相对稳定二、非选择题26（15分）（2014春芗城区校级期末）为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表编号组1组2组3组4组5组6组7组8处理葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空气葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO2和N2蒸馏水浸泡水中通
12、入空气蒸馏水浸泡水中通入CO2和N2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗检测结果有淀粉有淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉回答问题：（1）光照条件下，组5叶片通过作用产生淀粉：叶肉细胞释放出的氧气来自于的光解（2）在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是（3）组2叶片中合成淀粉的原料是，直接能源物质是，后者是通过产生的与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是（4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中（有、无）淀粉27（9分）（2011广东）观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中（1）依图1分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在
13、04时（填“有”或“无”）ATP和H的合成，原因是；此时段（填“有”或“无”）光合作用的暗反应发生，原因是；1016时无明显CO2吸收的直接原因是（2）从图2可知，栽培蝴蝶兰应避免，以利于其较快生长此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当（3）蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是28（8分）（2011海南）某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如图所示），其中A不密封B、C密封B内培养皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的
14、体积相同该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行回答问题：（1）根据上述实验设计判断，该实验的目的是（2）从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长量比C中的（大、小），原因是；A中的幼苗生长量比C中的 （大、小），原因是29（8分）（2012秋永顺县期末）某同学为了研究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：在A、B、C、D、E5支试管中分别加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5mL再分别加入质量分数为1%的淀粉液1mL各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1mL，摇匀将5支试管放入70恒温水浴中，保温时间相同且合适取出各试管，分别加入斐林
15、试剂2mL，摇匀观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果（1）（2）30（10分）（2012安徽）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入AF试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）试管编号加入的物质细胞质基质线粒体酵母菌ABCDEF葡萄糖+丙酮酸+氧气+注：“+”表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相关物质（1）会产生CO2和H2O的试管有，会产生酒精的试管有，根据试管的实验
16、结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所（均填试管编号）（2）有氧呼吸产生的H，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水2，4二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在的酶无法合成ATP若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解（填“能”或 “不能”）继续进行2013-2014学年河南省商丘市夏邑一高高三（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分）1（2分）（2015安徽三模）下列能说明某细胞已经发生分化的是（）A进行ATP的合成B进行mRNA的合成C存在血红蛋白D存在纤维蛋白原基因考点：细胞的分化版权所有分析：细胞分化是指在个体发
17、育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同细胞基因表达情况不同，如血红蛋白基因只在红细胞中表达解答：解：A、所有细胞都能进行细胞呼吸合成ATP，所以据此不能判断细胞已经分化，A错误；B、几乎所有细胞都能转录、翻译形成蛋白质，因此都能进行mRNA的合成，B错误；C、只有红细胞才能合成血红蛋白，存在血红蛋白说明其已经高度分化，C正确；D、同一个体的所有基因都是由受精卵有丝分裂而来的，含有相同的遗传物质，D错误故选：C点评：本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，首先要求考生掌握细胞分裂的特点和细胞分化的概念，明确同一生物
18、体所有细胞都含有相同的遗传物质，且都含有该个体的全部基因；其次要求考生掌握细胞分化的实质，再选出正确的选项2（2分）（2013秋夏邑县校级期中）关于叶绿素的叙述，错误的是（）A叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B植物呈现绿色原因是叶绿素吸收绿光的原因C叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D叶绿素吸收的光可能用于光合作用考点：叶绿体结构及色素的分布和作用版权所有分析：绿色植物通过叶绿体进行光合作用来制造有机物，而叶绿体叶绿体利用光能，先由色素吸收光能，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，用来来制造有机物，绿色光几乎不吸收，所以绿叶反射绿色光，所以叶子在人眼看来是绿色的解答：解：
19、A、叶绿素中心元素是镁离子，A正确；B、植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，B错误；C、叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，C正确；D、色素的作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，D正确故选：B点评：此题考查对色素基本知识的识记和判断能力，难度不大，解题的关键是对相关知识点的熟练掌握和运用3（2分）（2013秋夏邑县校级期中）将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉乙组未检测到淀粉的原因是（）A叶片不进行光合作用，只进行呼
20、吸作用B叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累C维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D维管柬鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：根据题意分析可知：“甲组培养在适宜的光照条件下”、“乙组培养在光照较弱的条件下”，由此可知两植株的光合作用强度不同，因此光合作用合成的有机物量有区别；但是两植物生长状态一致，其呼吸作用强度应基本一致解答：解：A、根据题意可知，乙组培养在光照较弱的条件下，有光照即会进行光合作用，A错误；B、由于光照较弱，导致光合作用强度小于或等于呼吸作用强度，因此导致没有淀粉的积累，B正确；C、甲和乙属于同一品种，甲能够积累淀
21、粉，因此乙的维管束鞘细胞也应该有与淀粉合成相关的酶，C错误；D、玉米的维管束鞘细胞具有叶绿体，D错误故选：B点评：本题考查了影响光合作用环境因素中的光照强度对光合作用的影响，要求考生利用对照实验的单一变量的原则进行分析，考查了考生的审题能力和实验分析能力，难度适中4（2分）（2011秋中山期末）将人的红细胞放入4蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（）A蒸馏水大量进入红细胞B红细胞的液泡体积增大C红细胞具有水溶性D低温时红细胞膜流动性增大考点：细胞膜的制备方法版权所有分析：人和哺乳动物的成熟红细胞内没有细胞核、线粒体等细胞器，是制备细胞膜的好材料，方法即是将红细胞置于低渗溶液如蒸馏水中，
22、使之渗透吸水而胀破解答：解：A、由于细胞膜具有选择透过性，放在蒸馏水中，由于外界浓度低于细胞内浓度，导致吸水涨破，A正确；B、人的红细胞属于动物细胞，没有像成熟植物细胞那样的大液泡，B错误；C、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，而磷脂分子的头部具有疏水性，C错误；D、温度降低时，细胞膜的流动性减弱，D错误故选：A点评：本题主要考察制备细胞膜的方法与原理，涉及细胞膜的结构、动物细胞结构、渗透作用和细胞膜的结构特点，但难度不大5（2分）（2012嘉定区一模）A、B两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示下列分析错误的是（）A甲酶能够抗该种蛋白酶降解B甲酶不可能是具有催化功能的RNAC
23、乙酶的化学本质为蛋白质D乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变考点：酶在代谢中的作用的综合版权所有分析：通过题干获取信息，本题考查酶的概念、本质及作用特点解读曲线表达的含义，结合酶的概念、本质及作用特点解题解答：解：酶是活细胞产生的具有催化能力的有机物，绝大多数酶的本质是蛋白质，少数酶的本质是具有催化能力的RNA酶的功能具有专一性曲线图上可以看出，A酶用蛋白酶处理后，活性无变化，所以A酶能够抗该种蛋白酶降解，A选项正确；A酶用蛋白酶处理后，活性无变化，其本质不可能是蛋白质，有可能是具有催化功能的RNA，B选项描述错误；B酶的活性用蛋白酶处理后，随时间而逐渐降低，所以其化学本质为蛋白质，C选项描述
24、正确；蛋白酶能催化蛋白质水解，破坏其结构，D选项描述正确故：答案应为B点评：本题结合曲线考查对酶的概念、本质及作用特点灵活运用，常出现的错误搞不清解题要求，往往选成描述正确的选项6（2分）（2014庄浪县校级四模）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）A光反应强度升高，暗反应强度都降低B光反应强度降低，暗反应强度降低C反应强度不变，暗反应强度降低D反应强度降低，暗反应强度不变考点：叶绿体结构及色素的分布和作用版权所有分析：叶绿素合成的条件：镁离子、适宜的温度和光照光反应需要的条件是光，色素、光合作用有光的酶光反应：水的光解，水在光下分解成氧气和
25、还原氢；ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP暗反应：二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物；二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物 光反应为暗反应提供【H】和ATP解答：解：缺鎂影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，H和ATP减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应故选B点评：本题考查光合作用条件和过程的相关知识，意在考查学生获取信息、辨别比较和推理能力7（2分）（2011河北学业考试）取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为
26、甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是（）A甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输D甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓；内因：原生质
27、层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离解答：解：水分子的跨膜运输方式是自由扩散，属于被动运输甲组细胞从培养液中吸收到矿质营养与水分，乙组细胞从蒸馏水中吸收到更多水分经过最初的处理后，甲组表皮细胞的细胞液浓度基本不变，乙组表皮细胞的细胞液浓度降低甲组表皮细胞的细胞液与0.3g/mL蔗糖溶液之间的浓度差小于乙组表皮细胞的细胞液与0.3g/mL蔗糖溶液之间的浓度差，乙组表皮细胞在0.3g/mL蔗糖溶液通过渗透作用失去水分的速度比甲组表皮细胞快故选：C点评：本题考查渗透原因，意在考查考生的理解能力，属于中等难度题，解题的关键是理解水
28、分的运输方向8（2分）（2013秋夏邑县校级期中）下列发生了细胞分化且能体现细胞全能性的生物学过程是（）A玉米种子萌发长成新植株B小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株C小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞D胚胎干细胞诱导分化成心脏考点：植物细胞的全能性及应用；细胞的分化版权所有分析：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性据此答题解答：解：A、玉米种子不是一个细胞，因此玉米种子萌发长成新植株的过程中发生了细胞分化，但该过程不能体现细胞全能性，A错误；B、小麦花粉经离体
29、培养发育成单倍体植株，该过程中发生了细胞分化且能体现细胞全能性，B正确；C、小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞，但没有形成完整的个体，因此该过程中发生了细胞分化，但不能体现细胞全能性，C错误；D、胚胎干细胞诱导分化成心脏，但没有形成完整的个体，因此该过程中发生了细胞分化，但不能体现细胞全能性，D错误故选：B点评：本题考查细胞全能性的概念及实例，要求考生识记全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能运用所学的知识对具体实例进行判断细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性9（2分）（2011北京）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）A叶绿体合成的ATP通过核孔进入细
30、胞核B氢离子可以通过扩散作用进入液泡内C溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入D内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中考点：细胞的生物膜系统；细胞核的结构和功能版权所有分析：本题是对生物膜相同的结构和功能上的联系、物质跨膜运输方式的考查，回忆生物膜系统的组成、结构和功能上的联系的实例、物质跨膜运输的方式和发生的条件，分析选项进行解答解答：解：A、叶绿体合成的ATP被暗反应在叶绿体基质中应用，不能通过核孔进入细胞核，A错误；B、离子（H+）带有电荷，不能自由穿过液泡膜，H+进入液泡，是通过液泡膜上的V型质子泵转运的，B错误；C、溶酶体内的酶由高尔基体形成的小泡（囊泡）运入，不是由内质网形成的小
31、泡（囊泡）运入，C错误；D、内质网内与核膜相连，外与细胞膜相连，内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中，D正确故选：D点评：本题的知识点是光合作用的场所、过程，生物膜系统在结构和功能上的联系，物质跨膜运输的方式，对于生物膜系统在结构和功能上的联系的理解是解题的关键，D选项往往因对内质网在生物膜膜系统中的地位理解不到位而分析错误，B选项往往因对H+运输方式不理解而错选10（2分）（2011北京）胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的下列有关胰岛素的叙述，正确的是（）A胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链B沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，
32、与空间结构无关D核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素考点：蛋白质分子的化学结构和空间结构；蛋白质变性的主要因素版权所有分析：本题是对蛋白质的结构多样性、功能多样性原因、蛋白质变性的原、因蛋白质合成的场所和修饰过程和基因对蛋白质的控制的综合性考查，蛋白质的结构多样性是由组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构决定的，蛋白质结构多样性决定功能多样性；高温时蛋白质的空间结构改变从而使蛋白质变性；胰岛素基因中编码蛋白质的脱氧核苷酸链只有一条，且编码A链与B链；胰岛素在核糖体上形成后，需要经蛋白酶的加工、修饰形成具有生物活性的蛋白质解答：A、胰岛素基因的两条DNA单链中只有一条为
33、模板进行转录形成mRNA，再以mRNA为模板翻译形成蛋白质，A、B两条肽链是由胰岛素基因的不同区段来编码的，不是两条DNA单链分别编码A、B两条肽链，A错误B、水浴加热后，构成胰岛素的肽链充分伸展，蛋白质的空间结构改变，但是肽链不断裂，肽链断裂是在蛋白酶和肽酶的作用下完成的，B错误；C、胰岛素的功能又胰岛素的结构决定的，胰岛素的结构有氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构决定，因此胰岛素的功能与取氨基酸的序列、空间结构有关，C错误；D、胰岛素是在胰岛B细胞中合成的，刚从内质网上的核糖体合成的多肽在N末端有信号肽链称前胰岛素原（preproinsulin），随后在内质网的信号肽酶的作用下
34、，切除信号肽成为胰岛素原（proinsulin）含84个氨基酸运输到高尔基体后，通过蛋白酶的水解作用生成一个分子由51个氨基酸残基组成的胰岛素和一个分子C肽，D正确故选：D点评：本题的知识点是蛋白质结构与功能多样性原因，基因通过转录和翻译过程控制蛋白质合成，加热使蛋白质变性的机理，胰岛素的形成过程，D选项的分析是难点，通过对胰岛素合成和加工的具体过程进行分析，A选项往往对基因转录的模板理解不到位而错选11（2分）（2012秋福州校级期中）下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是（）A乳酸产生的场所是线粒体B胰岛素基因转录的场所是细胞核C血红蛋白合成的场所是高尔基体D雌性激素合成的场所是核糖体考
35、点：遗传信息的转录和翻译；无氧呼吸的概念与过程版权所有分析：1、人体细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质2、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程主要发生在细胞核中；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上3、内质网能有效地增加细胞内的膜面积，其外连细胞膜，内连核膜，将细胞中的各种结构连成一个整体，具有承担细胞内物质运输的作用根据内质网膜上有没有附着核糖体，将内质网分为滑面型内质网和粗面型内质网两种滑面内质网上没有核糖体附着，这种内质网所占比例较少，但功能较复杂，它与脂类、糖类代谢有
36、关；粗面内质网上附着有核糖体，其排列也较滑面内质网规则，功能主要与蛋白质的合成有关解答：解：A、乳酸是无氧呼吸的产物，而无氧呼吸的场所是细胞质基质，A错误；B、胰岛素基因转录的场所是细胞核，B正确；C、血红蛋白合成的场所是核糖体，C错误；D、雌性激素属于脂质，其合成场所是内质网，D错误故选：B点评：本题考查细胞呼吸、细胞结构和功能，要求考生识记人体细胞呼吸的类型、过程及场所；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项12（2分）（2011福建）如图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率（时间单位、单位叶面积吸收CO2的量）的变化曲线，下列叙述错误的是（）A在9：30
37、11：00之间，花生净光合率下降的原因是暗反应过程减缓B在11：0012：30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米得多C在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2速率相同D在18：30时，玉米即能进行光反应，也能进行暗反应考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：我们从坐标中分析数据，逐项分析解决问题，注意净光合速率是指光合速率呼吸速率解答：解：A、在9：3011：00之间，随光照的增强，花生的蒸腾作用也在加强，而为了减少水分的散失，植物的气孔关闭，因此进入花生细胞内的CO2的量减少，所以暗反应过程减缓，A正确；B、从图中可以看出，在11：0012
38、：30之间，花生的单位叶面积的净光合速率呈上升趋势，而玉米的单位叶面积的净光合速率呈下降趋势，但又从图中可以看出玉米的单位叶面积的净光合速率比花生的大，而净光合速率对应的有机物的量就是单位时间单位叶面积里有机物的积累量，B错误；C、在17：00时，玉米和花生的净光合速率相等，而这时的O2的释放量是净释放量，所以在17：00时玉米和花生单位叶面积释放O2的速率相同，C正确；D、在18：30时，玉米的净光合速率是零，说明此时光合作用和呼吸作用的速率相等，因此这时玉米既能进行光反应，也能进行暗反应，D正确故选：B点评：主要考查我们对 光合作用的过程，光合速率 等考点的理解，既光合作用的相关知识，意在
39、考查识图和进行图形转换的能力13（2分）（2011浙江）下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（）A破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C与动物相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D离体的叶绿体质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳（暗）反应考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：本题要从光合作用的光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化出发，分析解决问题解答：解：A、光合作用过程中，氧气是叶绿体的类囊体上产生的，故破坏叶绿体的外膜内，氧气仍可继续产生，A 错误；B、植物生长过程中，叶
40、绿体内各种色素的比例是会发生变化的，秋天叶子变黄了，说明叶绿素分解，叶黄素没有分解，比例明显改变了，B 错误；C、光合速率=有机物产量/光照时间植物在冬季光合速率低的主要原因是温度低，光照时间短影响的不是光合速率光合产量才与时间有关，C 错误；D、光反应为碳反应提供的就只是ATP和NADPH适宜条件下，因此离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，只要保证光合作用所需的原料和酶，也可完成碳反应，D 正确故选：D点评：本题重点考查了光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化我们应当牢固掌握基础知识，提高知识的运用能力14（2分）（2011广东）小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如
41、下结论，不正确的是（）A叶绿体和线粒体都有双层膜B核糖体附着在高尔基体上C内质网膜与核膜相连D液泡是最大的细胞器考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：显微结构是光学显微镜下看到的结构，亚显微结构是在电子显微镜下看到的结构解答：解：A、线粒体和叶绿体都是具有双层膜的细胞器，A正确；B、核糖体附着在内质网上，不附着在高尔基上，B错误；C、内质网内连核膜外连细胞膜，起到快速物质运输的作用，C正确；D、在成熟叶肉细胞中，液泡是最大的细胞器，D正确故选：B点评：本题属于简单题，着重考查了高尔基体、内质网、叶绿体、线粒体的结构和功能，要求考生对所学的知识点进行熟练的提取
42、能力，能够根据细胞器的结构和功能进行解题15（2分）（2011海南）细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是（）A植物细胞能进行过程和或过程和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C动物细胞内，过程比过程释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H考点：糖类的种类和作用的综合；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：本题应从题图入手，熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程和区别是本题解题的关键图中表示有氧呼吸，表示无氧呼吸中的乳酸发酵，表示无氧呼吸中的酒精发酵解答：解：A、大多数植物无氧呼吸能够产生酒精，少数植物器官如马铃薯块茎和甜菜块根无氧呼吸的产物是乳酸，A正确；B、表示有氧呼吸第一阶段，表示有
43、氧呼吸第二、三两个阶段，细胞质基质中只能发生过程，过程发生在线粒体中，B错误；C、过程是有氧呼吸第一阶段，过程表示有氧呼吸二、三两个阶段，有氧呼吸第三阶段产生能量最多，C正确；D、乳酸菌无氧呼吸第一阶段将葡萄糖分解产生丙酮酸和H，第二阶段又将丙酮酸和H生成了乳酸，D正确故选：B点评：本题考查了不同生物的呼吸作用类型和呼吸作用具体过程，意在考查考生的识记能力和理解能力16（2分）（2011海南）某一不可逆化学反应（SP+W）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是（）A甲B乙C丙D丁考点
44、：酶的特性版权所有分析：本题是酶的作用特点的考查，对于可逆化学反应，酶不改变反应的平衡点，只改变达到平衡点所用的时间，对于不可逆化学反应，酶可以催化化学反应的彻底进行，即反应物完全发生反应解答：解：A、分析题图可知，甲曲线在加入酶后，反应物浓度增加，这是不可能的，A错误；B、乙，加入酶后反应物按照没加酶以前的速率降低，酶的作用具有催化下，其反应物的浓度在加入酶后的下降速率应该加快，B错误；C、丙曲线在加入酶后其反应物的浓度下降速率先加快了，后来又有所上升，后半部分的曲线走势不对，C错误D、丁曲线线在加入酶后其反应物的浓度下降速率先加快了，直至反应物浓度为0，D正确故选：D点评：本题的知识点是酶
45、的作用，在可逆反应与不可逆反应中酶作用的特点不同点，对酶在可逆反应与不可逆反应中作用的不同特点的理解是解题的突破口，准确解读曲线，弄清曲线走势和其代表的含义是解题的关键17（2分）（2012蚌埠一模）关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移考点：细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征版权所有分析：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的
46、过程，其实质是基因的选择性表达衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，对有机体是有利的癌细胞的特征：无限增殖、形态结构显著改变和细胞表面发生改变解答：解：A、基因的选择性表达导致细胞分化，A错误；B、细胞衰老后，细胞中的水分减少，细胞体积变小，但细胞核变大，B错误；C、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，对生物体是有利的，C错误；D、癌细胞表面发
47、生改变，细胞膜上的糖蛋白减少，导致细胞间的黏着性降低，细胞易扩散转移，D正确故选：D点评：本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关内容，要求学生熟记细胞衰老和癌变的特征，并注意区别；掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别，理解细胞分化的实质和结果，属于考纲识记层次的考查18（2分）（2011上海）下列细胞中，其呼吸过程会产生乙醇的是（）A缺氧条件下的马铃薯块茎细胞B剧烈运动时的人骨骼肌细胞C酸奶生产中的乳酸菌D受涝的植物根细胞考点：无氧呼吸的概念与过程版权所有分析：本题主要考查无氧呼吸的产物无氧呼吸的总反应式：C6H12O62C3H6O3+能量（少量），或C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少
48、量）解答：解：A、马铃薯块茎细胞无氧呼吸产物是乳酸，A错误；B、剧烈运动时，人骨骼肌细胞无氧呼吸产物是乳酸，B错误；C、酸奶生产中的乳酸菌是厌氧菌，细胞无氧呼吸产物是乳酸，C错误；D、受涝时，植物根细胞无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，D正确故选：D点评：本题主要考查学生对不同细胞呼吸作用产物进行分析比较要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸19（2分）（2012江苏）下列关于真核细胞结构的叙述，错误的是（）A细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应B线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所C由rRNA和蛋
49、白质组成的核糖体具有特定空间结构D高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所考点：细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：在真核细胞中，线粒体是细胞内进行有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，线粒体内与有氧呼吸有关的酶分布在线粒体的内膜和基质中核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产蛋白质的机器”高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”和“发送站”动物细胞的高尔基体主要与分泌蛋白的加工、转运有关，植物细胞的高尔基体与细胞壁的合成有关解答：解：A、不同种类功能的细胞中细胞器的种类和数量不同，如含有叶绿体的
50、真核细胞能进行光合作用，含有线粒体的真核细胞能进行有氧呼吸，A正确B、线粒体是细胞的动力工厂，真核细胞物质氧化和能量转换主要发生在线粒体中，B正确C、每种细胞器都具有自己特定的空间结构，核糖体是由rRNA 和蛋白质组成的，是“生产蛋白质的机器”，C正确D、蛋白质合成是在核糖体上完成的，动物细胞的高尔基体主要与分泌蛋白的加工、转运有关，植物细胞的高尔基体与细胞壁的合成有关，D错误故选D点评：本题考查细胞器的相关知识，意在考查学生对线粒体、核糖体和高尔基体等细胞器结构和功能的理解，考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力20（2分）（2012江苏）下列关于“观察洋葱根尖分生组织
51、细胞有丝分裂的叙述，错误的是（）A解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察C显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据考点：观察细胞的有丝分裂版权所有分析：本题考查“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的实验，需要同学理解实验过程和细胞周期的相关知识解答：解：A、解离是用药液（盐酸和酒精）使组织中的细胞相互分离开，压片是拇指轻轻按压载玻片，使细胞分散开；正确B、低倍镜下观察视野宽，便于找到分生区，而高倍镜更容易看清染色体；正确C、由于细胞分裂间期时间长，观察到的细胞大多为间期，这时观察到的是细长丝状的染色质；错误D、
52、观察细胞的有丝分裂，主要是观察分裂期，由于分裂期时间短，只有了解有丝分裂日周期性才便于在分裂期观察；正确故选：C点评：本题考查观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的相关知识，重在考查学生的识记能力和理解能力，属于中档题21（2分）（2014广陵区校级模拟）下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（）A线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同考点：线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：线粒体和叶绿体的比较：（1）都能进行能量转换，都能产生ATP，但最初的能量来源不同，前者来自有机物氧化分解，
53、后者来自光能；（2）两者都有内膜和外膜，此外叶绿体基质中一般还有基粒；（3）两者都含有磷脂（生物膜的主要成分）、DNA、RNA和多种酶，此外叶绿体中还含有光合色素解答：解：A、线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器，均含有少量的DNA，A正确；B、叶绿体中的ATP是光合作用的光反应阶段产生的，黑暗中，不能进行光反应，无ATP的产生，B错误；C、有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的整个阶段都发生在细胞质基质中，且都产生了细胞生命活动所需的ATP，C错误D、线粒体基质中含有与有氧呼吸第二阶段反应有关的酶，而叶绿体基质中含有与光合作用暗反应有关的酶，线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类不相同，D错误故选：A点评：
54、考查线粒体和叶绿体的相关知识，意在考查学生对线粒体和叶绿体结构上的区别的理解22（2分）（2012广东）有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是（）A膜载体蛋白的合成不需要ATPB葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白C线粒体外膜与内膜的主要功能不同D变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同考点：细胞膜系统的结构和功能版权所有分析：A考查蛋白质合成需要能量，B抓住葡萄糖进入细胞的运输方式的特点，C需要分析线粒体两层膜的功能，D了解细胞膜的基本成分解答：解：膜载体蛋白是在核糖体上合成的，其过程需要消耗能量ATP；A错误葡萄糖进入红细胞的跨膜运输的方式是协助扩散，特点是从高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；
55、进入其他细胞是主动运输，特点是需要载体和能量，两种方式共同点是需要载体蛋白；B错误线粒体外膜主要是与细胞质隔开，而内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，因此它们的主要功能不同；C正确变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分相同，都是由蛋白质和磷脂分子组成；D错误故选：C点评：本题考查生物膜结构与功能的相关知识，难度一般，突出理解、分析和推理能力的培养23（2分）（2012海南）关于细胞中细胞器的叙述，错误的是（）A大肠杆菌无线粒体，有核糖体B水稻叶肉细胞有叶绿体，也有液泡C酵母菌有线粒体，也有叶绿体D小鼠肝细胞有线粒体，也有内质网考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器
56、中其他器官的主要功能版权所有分析：本题借助原核细胞和真核细胞的结构的知识，考查了两种细胞的细胞器的分布特点，我们从细胞结构等基础知识的识记出发解决问题解答：解：A、大肠杆菌属于原核生物，只有核糖体这一种细胞器，没有线粒体，A正确；B、水稻叶肉细胞是成熟的植物细胞，含有叶绿体、液泡，B正确；C、酵母菌属于真菌，是真核生物，代谢类型为异养兼性厌氧，有线粒体但没有叶绿体，C错误；D、小鼠肝细胞为动物细胞，具有线粒体和内质网，D正确故选：C点评：本题考查了原核细胞和真核细胞的结构等内容，涉及到线粒体、核糖体、液泡、内质网、叶绿体等细胞器的分布，借此考查学生对细胞结构等基础知识的识记和理解能力，提升了我
57、们对知识的综合运用的能力，难度不大24（2分）（2012海南）关于蛋白质的叙述，错误的是（）A有些蛋白质是染色体的组成成分B酶在催化反应前后，其分子结构不变C食盐作用下析出的蛋白质发生了变性D蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应考点：检测蛋白质的实验；蛋白质变性的主要因素；酶促反应的原理版权所有分析：在某些物理因素或化学因素的影响下，蛋白质的理化性质和生理功能发生改变的现象称为蛋白质的变性，变性是不可逆的解答：解：A、染色体的主要组成成分是DNA和蛋白质，A正确；B、作为催化剂的酶在反应前后不发生变化，其分子结构不变，B正确；C、少量的盐能够促进蛋白质的溶解，但如果向蛋白质溶液中加入浓的盐溶液，可
58、使蛋白质的溶解度降低而从溶液中析出，这种现象叫做盐析，依据的原理是蛋白质在不同浓度盐溶液中的溶解度不同，没有改变蛋白质的空间结构，C错误；D、蛋白质分子中含有肽键，可以与双缩脲试剂产生紫色反应，D正确故选：C点评：本题考查了蛋白质的性质，难度不大，注意蛋白质的盐析是可逆的，变性是不可逆的25（2分）（2012海南）将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是（）A一直降低，直至为零B一直保持稳定，不变化C降低至一定水平时保持相对稳定D升高至一定水平时保持相对稳定考点：影响光合作用速率的环境因素版权所有分析：影响光合
59、作用的环境因素包括：光照强度、二氧化碳浓度、温度、含水量和矿质元素等生长正常的绿色植物既能进行光合作用（吸收二氧化碳），也能进行呼吸作用（释放二氧化碳）因此置于密闭的玻璃容器内，此时应考虑光合作用和呼吸作用强度的大小关系解答：解：在适宜的条件下培养密闭容器内的植物，密闭容器内的二氧化碳含量有限，随着光合作用的持续进行，二氧化碳逐渐被消耗，浓度降低，进而光合作用强度跟着降低；当二氧化碳浓度降低到一定水平时，植物的光合作用和呼吸作用强度相等，则装置内的二氧化碳浓度就保持相对稳定故选：C点评：本题考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用和呼吸作用的关系等方面的知识，意在考查考生的审题能力、理解能力和
60、推理能力，难度适中二、非选择题26（15分）（2014春芗城区校级期末）为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表编号组1组2组3组4组5组6组7组8处理葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空气葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO2和N2蒸馏水浸泡水中通入空气蒸馏水浸泡水中通入CO2和N2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗检测结果有淀粉有淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉回答问题：（1）光照条件下，组5叶片通过光合作用产生淀粉：叶肉细胞释放出的氧气来自于H2O的光解（2
61、）在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是组2和组6（3）组2叶片中合成淀粉的原料是葡萄糖，直接能源物质是ATP，后者是通过有氧呼吸产生的与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是组4叶片不能进行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP（4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中无（有、无）淀粉考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：分析题意可知，实验之前进行了暗处理耗尽叶片中的淀粉，然后探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，表格中看出，其条件有：光照和黑暗、通入空气和通入CO2和N2、葡萄糖溶液浸泡和蒸馏水浸泡光照和黑暗影响植物的光合作用；通入空气和通入CO2和N2将影响
62、植物黑暗条件下的呼吸作用；葡萄糖溶液浸泡时植物能够直接吸收合成淀粉解答：解：（1）组5叶片有光照、CO2，可进行光合作用产生淀粉叶肉细胞释放出的氧气来自于光反应中H2O的光解（2）进行有氧呼吸的条件是有氧气，还要注意题中条件是“黑暗条件下”，组2和组6符合要求，组4和组8均通入CO2和N2（3）组2叶片在黑暗条件下，因此不能进行光合作用，但可以利用葡萄糖合成淀粉此过程需要有氧呼吸产生的ATP作为直接能源物质组2和组4相比，区别为组4通入的是CO2和N2，因此缺少氧气，不能进行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP（4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，无CO2，不能进行光合作用，预期实验结果是叶片中无淀粉
63、故答案为：（1）光合 H2O（2）组2和组6（3）葡萄糖 ATP 有氧呼吸 组4叶片不能进行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP（4）无点评：本题探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响的实验，考查考生获取信息、图表分析的能力，图表分组比较是解决问题的核心所在，能够考查学生对光合作用与呼吸作用的生理过程、关系、影响因素等的掌握情况，属于中档题27（9分）（2011广东）观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中（1）依图1分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在04时有（填“有”或“无”）ATP和H的合成，原因是此时段细胞进行呼吸作用，呼吸作用的第一、二
64、阶段均有H产生，第一、二、三阶段均有ATP生成；此时段无（填“有”或“无”）光合作用的暗反应发生，原因是此时段没有光反应，而暗反应必须要由光反应提供ATP和H，故不存在暗反应；1016时无明显CO2吸收的直接原因是气孔关闭（2）从图2可知，栽培蝴蝶兰应避免干旱，以利于其较快生长此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当遮阴（3）蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的全能性，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是基因选择性表达考点：细胞呼吸的过程和意义；影响光合作用速率的环境因素版权所有分析：细胞有氧呼吸分为三个阶段：葡萄糖的初步分解，丙酮酸彻底分解，H的氧化，三个阶段的产物不同；光
65、反应和暗反应是相互联系、密不可分的，利用植物细胞的全能性，可实现种苗大规模生解答：解：（1）由图1可知，长期干旱条件下的蝴蝶兰在04时，细胞进行呼吸作用，有氧呼吸的第一阶段，葡萄糖的初步分解产生丙酮酸、H和ATP，第二阶段，丙酮酸彻底分解为二氧化碳、H和ATP，第三阶段，H的氧化生成水和大量的ATP在时段由于不能进行光反应，无法给暗反应提供ATP和H，因此不能进行暗反应；1016时无明显CO2吸收的直接原因是气孔关闭，二氧化碳不能进入细胞（2）从图2可知，蝴蝶兰在干旱条件下，细胞干重增加量小，因此栽培蝴蝶兰应避免干旱，以利于其较快生长此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当遮阴（3）植物细胞
66、具有全能性，利用植物细胞的全能性，通过植物组织培养技术大规模生产种苗，此过程中细胞分化的根本原因是基因选择性表达，即基因在特定的时间和空间选择性表达，故答案为：（1）有 此时段细胞进行呼吸作用，呼吸作用的第一、二阶段均有H产生，第一、二、三阶段均有ATP生成 无 此时段没有光反应，而暗反应必须要由光反应提供ATP和H，故不存在暗反应 气孔关闭（2）干旱 遮阴（3）全能性 基因选择性表达点评：本题结合生物学图解考查学生的识图作答能力，综合性较强，涉及到细胞有氧呼吸分的三个阶段，光反应和暗反应的过程及条件以及植物细胞的全能性及其应用，要认真总结、梳理这些知识，做到牢记并学会应用28（8分）（201
67、1海南）某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如图所示），其中A不密封B、C密封B内培养皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行回答问题：（1）根据上述实验设计判断，该实验的目的是探究二氧化碳浓度对幼苗光合强度（或生长量）的影响（2）从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长量比C中的小（大、小），原因是缺少二氧化碳，不能进行光合作用；A中的幼苗生长量比C中的大 （大、小），原因是二氧化碳较充足，光合作用强考点：影响
68、光合作用速率的环境因素版权所有分析：本题首先分析三个实验装置的实验条件，A不密封，可以与外界进行气体交换，可作为空白对照；B、C密封，并且B中的Ba（OH）2溶液可以吸收玻璃罩内的二氧化碳，因此B、C两装置可作为一组对照实验解答：解：（1）分析实验装置可知，B装置中Ba（OH）2溶液可以吸收玻璃罩内的二氧化碳，因此缺少光合作用需要的原料；C装置由于密封，因此二氧化碳供应不足；而A装置不密封，二氧化碳供应充足其他条件均适宜，因此本实验探究了二氧化碳浓度对幼苗光合强度（或生长量）的影响 （2）比较三组实验装置，B中由于缺少二氧化碳，不能进行光合作用，因此幼苗生长量小于C中幼苗；而A不密封，二氧化碳
69、供应充足，C中二氧化碳有限，因此A中的幼苗生长量比C中的大故答案为：（1）探究二氧化碳浓度对幼苗光合强度（或生长量）的影响 （2）小 缺少二氧化碳，不能进行光合作用 大 二氧化碳较充足，光合作用强点评：本题着重考查了探究二氧化碳浓度对光合作用影响的实验，意在考查考生的分析实验的能力和理解能力，解题关键是能够运用单一变量的方法分析实验，属于考纲中理解层次，难度适中29（8分）（2012秋永顺县期末）某同学为了研究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：在A、B、C、D、E5支试管中分别加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5mL再分别加入质量分数为1%的淀粉液
70、1mL各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1mL，摇匀将5支试管放入70恒温水浴中，保温时间相同且合适取出各试管，分别加入斐林试剂2mL，摇匀观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果（1）中70应改为37，因人唾液淀粉酶作用的最适温度为37（2）在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在沸水浴中一段时间，因为在高温条件下斐林试剂与还原糖反应显色考点：探究影响酶活性的因素版权所有分析：一般影响酶活性的因素包括：温度、PH等，在高温、过酸、过碱的条
71、件下，酶的空间结构会改变，在低温条件下酶的活性会降低解答：解：（1）本实验的目的是探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响因为唾液淀粉酶的最适温度为37，70高温会破坏酶的空间结构，使酶失去活性，从而干扰实验结果所以要将步骤中的70改为37（2）用斐林试剂鉴定还原性糖时需要水浴加热，所以步骤中加入斐林试剂摇匀后，需将试管放在盛有开水的大烧杯中，用酒精灯加热煮沸2min（分）左右故答案为：（1）中70应改为37，因人唾液淀粉酶作用的最适温度为37（2）在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在沸水浴中一段时间因为在高温条件下斐林试剂与还原糖反应显色点评：此题以研究唾液淀粉酶的催化作用会受哪些因素的影响为
72、出发点，考查了学生科学探究的能力解此题从确定、控制实验变量，设置对照实验等方面入手，难度不大30（10分）（2012安徽）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入AF试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）试管编号加入的物质细胞质基质线粒体酵母菌ABCDEF葡萄糖+丙酮酸+氧气+注：“+”表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相关物质（1）会产生CO2和H2O的试管有C、E，会产生酒精的试管有B、F，根据试管B、D、F的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所（均填试管编号）（2）有氧呼吸产生的H，经过一系列的化学反应，与氧结合
73、形成水2，4二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解能（填“能”或“不能”）继续进行考点：探究酵母菌的呼吸方式版权所有分析：酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，无氧条件下进行无氧呼吸有氧呼吸三个阶段的场所分别为细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜，无氧呼吸两个阶段都发生细胞质基质中由表格可知，A试管中不能进行呼吸作用，B试管中进行了无氧呼吸，能够产生酒精和CO2，C试管中能够进行呼吸作用的第二、三阶段，能产生水和CO2，D试管中不能进行呼吸作用，E试管中能进行有氧呼吸，F试
74、管中能进行无氧呼吸解答：解：（1）酵母菌在有氧呼吸条件下（既E试管）能产生CO2和H2O；线粒体能利用丙酮酸，不能直接分解葡萄糖，故C试管也能产生CO2和H2O据表分析可知，能够产生酒精的试管有B和F若要研究酵母菌进行无氧呼吸的场所，必须在无氧条件下进行对照试验，因此通过试管B、D、F的实验结果可以作出判断（2）有氧呼吸产生的H，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水，该过程是在线粒体内膜进行的，2，4二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解能继续进行故答案为：（1）C、E B、F B、D、F （2）线粒体内膜 能点评：本题探究酵母菌的细胞呼吸方式，重在考查细胞呼吸过程、条件、原料及产物及实验分析能力，属于对识记、理解层次的考查，有一定的难度
