1、Unit 3 自测(时间:40分钟分值:100分)听力部分(30分)一、Listen and number(听录音,按你听到的顺序给图片标序号)(10分)二、Listen and colour(听录音,涂颜色)(10分)三、Listen and choose(听录音,圈出正确的内容)(10分)1.Look at my(/face).2.(Very well/), thank you.3.Open your (mouth/).4.Touch your (/head).5.This is the (/arm).笔试部分(70分)四、Look and write(选单词写首字母的大小写)(10分)A
2、.earB.faceC.giftD.ice creamE.hand五、Look and match(将图片与相符的单词连线)(10分)六、Look and colour(给每组不同类的单词涂色)(10分)七、Read and choose(选择合适的答语)(10分)A.OK.B.My names John.C.Me too.D.Im fine, thanks.E.Nice to meet you, too.(D)How are you?(A)Lets go to school.(B)Whats your name?(E)Nice to meet you.(C)I have a ruler.八、
3、Read and choose(选择正确答案)(10分)(A)1.Look this book.A.atB.to(A)2.Lets to school, Sarah!A.goB.to go(B)3. are you?Im fine, thank you.A.WhatB.How(B)4.Look! This is arm.Yes.A.aB.an(A)5.Lets make a puppet.A.GreatB.Goodbye九、Look and judge(判断图片与对话是“”否“”相符)(10分)()1.Good morning, Miss Black.Good morning.()2.How
4、are you?Fine, thank you.()3.Lets go to school.Great.()4.Nice to meet you.Nice to meet you, too.()5.Whats your name?My names Amy.十、Read and number(将下列句子排成一段通顺的对话)(10分)(2)My name is Sarah.Nice to meet you.(1)Good morning! Im Mike.Whats your name?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结
5、合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(5)Great!(4)Lets make a puppet.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。(3)Nice to meet you, too.
