1、 两、三位数除以一位数-解决问题 教学目标：1、经历小组合作，一起设计、交流、讨论住宿方案的过程。2、能灵活运用学过的知识解决生活中的现实问题，并能表达解决问题的方法和思考过程。3、获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。教学重难点：1、引导学生充分考虑问题，例如怎么比较省钱，男女生分住等实际问题。2、自己选择合适的方法试做，在组内充分交流想法每一步求出的是什么，最终得出住宿方案。教学过程：【讲授】项目设置 第一环节：出示项目设置：某旅游团30人到宾馆住宿。男的有13人，女的有17人。小组合作，根据提供的住宿标准，设计出你们的住宿方案。（你有什么好建议）依据：结合目标和学生
2、特点，选择了某旅游团到宾馆住宿的事情，提出了小组合作帮助导游设计几个住宿方案的问题，鼓励学生积极与同学合作。让学生大胆表达自己的想法，同时也要注意倾听同伴的意见，在各种方案的制定、讨论过程中，感受数学与生活的密切联系，增强数学应用意识。实施：学生先认真读项目设置，在理解了题意的前提下，再小组合作商讨方案。全班交流各组的方案以及这样设计的理由，在多种方案中找出最省钱的方案。二、完成项目：预设：1、男、女一定要分开住。2、一个房间住1人也要按全价付费。方案一：主要住2人间。男生：132=6（间）.1（人） 女生：172=8（间）.1（人） 6+1=7（间） 8+1=9（间） 总计： 120（7+9
3、）=1920（元）方案二：主要住3人间。 男生：133=4（间）.1（人） 女生：173=5（间）.2（人） 剩下的1人住2人间。 剩下的2人住2人间。 总计： 150（4+5）=1350（元） 1202=240（元）1350+240=1590（元）方案三：主要住4人间。 男生：134=3（间）.1（人） 女生：174=4（间）.1（人） 剩下的1人住2人间。 剩下的1人住2人间。 总计： 160（3+4）=1120（元） 120（1+1）=240（元） 1120+240=1360（元）方案四：各种房间搭配住。小结男旅客所需房间：2个4人间；1个3人间；1个2人间，最合算，共需要590元。 小
4、结女旅客所需房间：3个4人间；1个3人间；1个2人间。共用750元。30名旅客共需要（5 ）个4人间，（ 2）个3人间，（2 ）个2人间，共用（1340 ）元钱。最省钱：304=7（间）.2（人） 7160=1120（元） 1120+120=1240（元）30名旅客共需要（7）个4人间，（ 2）个2人间，共用（1240 ）元钱。三、交流展示：如果你是导游，你会选择哪个方案？为什么？鼓励学生大胆发表自己的意见，学生只要能说出选择的理由，且合理，就可以。四、通过比较，得出结论：（尊重学生，不一定是唯一的答案与标准）在住房的问题上，我们发现“先住大房间，而且以住满人，不留空位”为最合适也是最合算的方案。这和我们以前所学的租船方案是一样的思想。【练习】项目评价 1、丫丫准备参加班里的朗读比赛，她的稿子有660个字，需要4分钟才能朗读完，可是比赛时间为3分钟，必须得删掉一些字，请你来算一算要删掉多少字？2、实验小学六（1）班的48名同学和2名老师去公园划船。租船处有一块牌子上写着：大船 ：限乘6人，每船 9元 小船 ：限乘4人 ，每船6元请你帮他们设计出一个租船方案，保证这些人都上船，又没有空位，并计算出该方案所需的钱数。
