1、乘法估算学习目标能够运用口算整十、整百数乘一位数进行估算。课文讲解例2，同样是在这个公园里，老师带着同学们去参观登月火箭，老师说：“每张门票8元，29个同学参观，带250元买门票够吗？”让孩子学习用估算解决问题。在日常生活中有很多计算问题，不需要知道精确的结果，或不可能知道精确的结果，只要估算一下就行了。当然，孩子在这方面的体验不多，他们往往不知道什么时候、在什么场合什么情况下需要用估算，因此遇到计算的问题时一概都用笔算。所以创设一些需要估算的生活情境让他们有所感受，这是非常必要的。只有经过长期的体验，才能培养起他们的估算意识。辅导精要打开第68页主题图，教师说：老师要带同学们去参观登月火箭，
2、价格是多少？孩子说：登月火箭每人每次8元。过渡到例2。例2，读一读老师说的话。老师还没付钱，是她自己在想，所以不要精确计算，只要估算一下就行了。在本子上列式是829或298。读明明的话：298大约是多少？教师问：要怎样估算呢？一般来说孩子会想到把29看成最接近的整十数30来计算，用30乘8得240，并把240写在算式的右边。因为240小于250，所以带的钱够买门票。教师问：298等于240吗？孩子肯定表示反对，再读小精灵聪聪的话，并在“约等号”作下划线。引导孩子读算式，298240读作29乘8约等于240，并在书上做笔记。也可以是829240（元）。“做一做”。让孩子把一个因数当作整十数或整百
3、数来估算，其中两题“四舍”，另两题“五入”。把任意三位数看成较接近的整百数比较困难，有时误差也较大，可进行必要的指导，帮助孩子能把它看成较接近的整百数就行了。比较估算与口算。如3973和4003，前者不好口算，后者很容易口算，因为397接近400，所以用后者代替前者进行计算，这就是估算。除了做过的习题外，还可再举一些例子进行验证，如385，624，2847，4396。习题解析第4题，让孩子先找出一个整十数或整百数，再进行估算。第5题，读题，“大约照多少张”说明可以估算，让孩子其作下划线（下同）。列式估算363120（张）。也可根据生活实际直接对估算结果进行调整，如扣掉20张，363100（张）。100张比120张更有现实意义。第6题，“约有多少棵”可估算。列式估算624240（棵）。第7题，“能打完吗”只要做一个粗略的判断，可估算。列式估算538400（字），8分钟打字的个数一定超过400，所以能打完。
