1、第二课时教学内容Unit 5 A Lets learn & Lets do教学目标1.能听说、认读4个食物单词:juice,egg,milk,bread。2.能听懂并能在语境中运用Im hungry!来表达饥饿,用Have some.来请别人吃(喝)点儿什么。来源:学.科.网3.能听懂有关进餐的几个指令,并按指令做动作,能听懂一些简单的指示语。4.培养爱惜食物,不浪费粮食的情感。教学重点和难点1.教学重点:食物单词juice,egg,milk,bread的认读。2.教学难点:bread,juice,milk以及hungry的正确发音。来源:学。科。网Z。X。X。K教学准备单词卡片、食物图片、贴
2、画、课件。教学过程1.热身、复习(Warm up/Revision)(1)学生自由口语交谈。来源:学_科_网(2)开火车小组活动。用Id like some./Have some.,too.等句型开火车说句子。奖励小组内说句子最长的同学贴画。(3)邀请几组学生表演本课A部分Lets talk 的对话。奖励表演最棒的同学贴画。2.呈现新知(Presentation)(1)教新单词milk教师问学生上节课我们学到了哪几个食物单词?egg,juice,bread。Now I have some new food.Look at this one.呈现并学习新的食物:milk。认读区分juice,eg
3、g,milk,bread的单词卡片和图片。然后用Have some.对单词进行替换练习。(2)呈现Im hungry!教师:I didnt have breakfast/lunch today.然后摸着自己的肚子,用夸张的语气说:Im hungry!重复几遍,逐步让学生理解该句子的意思,并会用该句子表达饥饿(注意hungry的发音)。来源:(3)Lets learn让学生听录音,跟读Lets learn 部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的结合。接龙游戏利用句子Id like some.每次在句末增加一个单词进行接龙游戏。(4)Lets do播放Lets do的录音,引
4、导学生猜出eat和drink的意思,并稍作发音练习。听Lets do录音第二遍,边说边做动作。游戏:Simon says。用Simon says操练Lets do,边听边做动作。奖励每轮中正确的同学贴画。3.趣味操练(Practice)(1)游戏:猜一猜教师出示食物图片的一角,问:Whats this?看看谁猜得对,并用Have some.来作答。(2)游戏:Whats missing?课件出示食物单词和图片,先认读,然后猜测Whats missing?奖励猜对的学生贴画。4.任务实践(Task practice)小组活动。学生分组,小组长引导大家利用图片,通过表达饥饿,然后请吃/喝点儿什么的
5、句子,操练四个食物单词。然后请两组到前面来表演。奖励表演最棒的同学贴画。5.评价小结(Assessment and Summary)数一数同学们的贴画,评出“英语达人”。6.家庭作业(Homework)(1)听录音,跟读单词。(2)完成本书Unit 5 A(2)的练习。板书设计Unit 5 Lets eat!juice,egg,milk,bread(每个单词的相应图片)来源:唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。教学反思
