1、Unit 7 How old are you?（第1课时）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此
2、，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 教学目标:死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1.学生能用所学的词语和句型谈论生日。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、
3、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2.学生能用英语祝贺他人生日，并能简单地描述生日礼物。3.培养学生关心他人以及同学之间相互关心的品质。教学重难点单词: cake beautiful for look atcard basketball gift句型: Happy birthday!How old are you?来源:学*科*网Z*X*X*KIm ten years old.This is for you!来源:学+科+网教学活动教师事先进行调查，在课堂上给一名当天生日的学生举办一场简单的生日聚会或模
4、拟一场生日聚会，让学生学会用英语祝贺生日，并会简单地描述生日礼物等。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片，生日蛋糕图片、一张生日贺卡和一个篮球，以及制作生日课件等。教学过程Warm-up.教师上课时，可以先说：“现在我问几名同学的年龄，被问到的同学要用英语回答。”然后，教师走到一名学生面前，问：“你几岁了？”学生回答：“Eight.” 这时，教师告诉学生也可以用Im eight.来回答。连续问几名学生后，教师让其他学生分别快速地说：“Im ”通过上述活动后，再引入第一部分教学内容Look and Listen，对全班学生说：“某同学要过生日了，咱们今天一起给他过生日，那么，
5、请同学们想一想用英语怎么祝贺生日呢？下面请看教学挂图。”。任务1的教学：教师拿出事先准备的生日蛋糕图片，说：“This is a cake.” 然后拿出一张生日贺卡，说：“This is a card.” 可以重复说几遍。等学生们明白cake和card的意思后，就可以接着说：“今天，我要把这个cake和card送给表现最好的同学，大家想不想要呀？”通过教师这么一说，学生们肯定情绪高涨，积极表现，争取得到这些“奖品”。教师拿出教学挂图，让学生边看边猜测词意和句子意思。然后，教师放录音，先让学生认真听，在基本听懂的基础上，再让学生跟读。教师根据录音内容拿出生日蛋糕图片、生日贺卡和篮球等生日礼物，跟
6、学生们进行模仿对话，检查学生是否听懂了录音内容。教师向学生演示根据课文图片内容制作的课件，利用声情并茂的现代多媒体技术，增强课堂感染力，提高教学效果。教师先带读课文，然后让学生打开书朗读。学生朗读后，教师让学生分组，根据课文中图片内容进行对话练习（学生手中的生日蛋糕、生日贺卡等，可以用他们自己画的画来代替）。语言点解释This is for you! 意思是“这是送给你的（礼物）！”来源:ZXXKHow old are you? 意思是“你多大了？”“你几岁了？”是询问年龄的惯用语句，不可理解成“你多老了？”Im ten years old. 意思是“我十岁了。” Im ten years o
7、ld.也可以简略表述为：Im ten. 但不能说：Im ten years.look意思是“看”，着重动作；see意思是“看见”，着重结果。look后面有宾语时，应当加at，组成look at短语。任务2的教学：教师放录音，让学生根据录音内容找出对应的英语单词cake, card, basketball,beautiful.教师带领学生反复朗读cake, card, basketball, beautiful这几个单词，并让学生两人一组运用所学的句型Look at my cake/card. 和The card is beautiful.等进行练习。来源:学科网ZXXK教师可以让学生进一步扩展学习内容，运用所学的学习用品替换有关单词。比如：Look at my bag/pen.The bag/pen is beautiful.教学评析本节课通过询问年龄，重点评析学生对使用特殊疑问句How old are you?及其回答Im years old.的掌握。教学内容与学生生活贴近，可以有效激发学生学习和参与的积极性。教学中，通过听、说活动练习，可以更好地考查学生是否掌握了教学内容。
