1、考点链接语言文字运用1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A、李安的少年派的奇幻漂流等10部影片登堂入室进入初选名单。李安的经纪人在接受采访时表示，李安正在德国宣传，得知喜讯相当开心。 B、小张站在法庭上，面对上司疾言厉色的质问，要耳提面命地说出上司贪赃枉法的行为，恐怕需要过人的勇气。C、令人尴尬的是，希拉里在爱荷华州当众演唱国歌时却屡试不爽，遭到反对派和竞争对手们的一致批评。D、他无私的高尚人格，严谨的治学态度，诲人不倦的精神，令人高山仰止。让我们永永远远地缅怀他老人家吧！解析：此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。高山仰止：比喻对崇高的品德的崇敬、仰幕。 A登堂入室：比喻学问或技
2、能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。此处误解为进入之意。B.耳提面命：形容恳切地教导。此处误解为当面之意。C.屡试不爽：屡次试验都没有差错。此处误解为屡次试验都错了。答案：D2下列各句中，没有语病的一句是()A社会学家徐安琪通过研究得出一个结论：父母养大一个身体健康的孩子平均要花掉49万元，这还不包括春节压岁钱等额外收入。B新中国首任教育部长马叙伦充分贯彻最高指示，表示不再允许外国在中国境内办学，由美国人所办的教会大学首当其冲地受到打击。C为了进行有效的工作，民主政府应尽量避免为了各个财大气粗的大集团的利益出发，摆脱小团体的要求，从整体上把握国家的大政方针。D昆明市东川区铜都镇营盘村和大寨村
3、的一些村民向媒体反映说，他们那里有两百多名儿童在体检时被查出血铅含量超标。解析：此题考查辨析病句的能力。解答此题，首先要准确掌握各种病句的类型(包含小类)及其特征；二要认真阅读各选项，比照各类病句的特征进行判定。A.前后矛盾，应将“这还不包括春节压岁钱等额外收入”改为“这还不包括春节给孩子压岁钱等额外支出”。B.语意重复，“首当其冲”即“最先受到打击”，与“受到打击”重复将“首当其冲地”改为“首先”。C.句式杂糅，“为了各个财大气粗的大集团的利益出发”杂糅了“为了各个财大气粗的大集团的利益”和“从各个财大气粗的大集团的利益出发”两种句式，应选用其中一种。答案：D3依次填入下面一段文字横线处的语
4、句，衔接最恰当的一组是() 一座土楼就是一座微缩的城堡。_，而强化了“从此他乡即故乡”的住下意识。不是为了对付外来的打击，还能是什么逐渐淡化了“山一程，水一程”的路上意识然而土楼的基本功能还是生活从中原辗转而来的客家先民，便是通过建筑土楼而且还容纳了生活的方方面面高耸的敌台、四望的枪眼ABC D解析：此题考查语言表达连贯的能力。解答此类连贯题，首先考虑横线前后的语句，从而确定排在开头和结尾的句子。由横线前语句的含意，可确定应排在开头，由此可排除C、D两项；由横线后语句的“住下”一词，找对应词语，可知应排在最后，由此排除A项。到此可确定答案为B项，再将B项的顺序代入原段进行验证即可。答案：B4下
5、面是某家庭每月的生活费支出图。请根据图表反映的情况，写出三条结论，每条最多不超过35字，不能出现数字。(1)_(2)_(3)_解析：此题考查语言表达准确、简明的能力。解答此题，首先要认真阅读题干，明确图表反映的是“某家庭每月的生活费支出”；其次要认真读图，弄清图中各部分的比例；最后根据各部分的比例写出结论，要特别注意题干要求的不能出现数字。答案：(1)此家庭每月支出项目有食品、还购房贷款、教育、服装、水电、其他六类。(2)此家庭每月支出的水电费占支出计划的百分比最低。(3)此家庭每月支出的食品和还购房贷款一样多。(4)此家庭服装支出和其他支出一样多。5仿照横线前的句子，在后面空白处再续写两个句
6、子，构成一组排比句。穿越历史时空，我们看到，教育就是永不熄灭的火炬，照亮了历史，辉映了文明；_；_。答：_解析：此题考查仿写句子的能力。解答此题，首先要分析横线前的句子，明确其结构特征和使用的修辞手法；其次要明确这是续写，而不是要另起炉灶，所以所写的句子和横线前的语句要有同一个主题；最后要注意横线前语句的修辞特征，续写的语句必须使用同样的修辞手法。答案：翻开史册篇章，我们看到，教育就是经久不衰的润滑剂，延续了历史，传承了文明回首往昔岁月，我们看到，教育就是灵动不朽的钥匙，改变了历史，开启了文明(句式相似，每句都有比喻的修辞手法，语言生动形象)文学类文本阅读(2013年辽宁卷)阅读下面的文字，完
7、成69题。圣诞夜的歌声【匈牙利】约卡伊莫尔城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时，一次得切成三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息。圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。买三份，花销太大；只买一份，又不公平。想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！ “孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道
8、。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的一个抱在膝上。“知道吗？今天是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。”孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！“静一静！现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提
9、不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。“你就是亚诺什，那个靴匠吗？” “是的，老爷，您有什么吩咐？”富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“你有这么多的孩子！”“是的，老爷，唱歌，嘴多声音大。”“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。”亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁还能不动心呢？他孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”
10、可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮的马车？吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧”面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。“不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起”富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和？抬头一看
11、，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比1000本戈重要啊”没等富人反应过来，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很快淹没了他的不安。富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐？(有删改)6下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A小说
12、讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味。B“温馨的夜晚”之所以温馨，是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”，更是因为孩子们收到了礼物。C. 文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。D. 作者写亚诺什还钱时，连续使用了“踢”“打”“翻”“跑”等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定。E. 作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：穷人疲于奔命，但很快乐；富人衣食充裕，但并不快乐。解析：B项，“孩子们收到了礼物”表述不恰当。C项，“憧憬”错，他们只是不想离开父亲。E项，描述的不是“日常生活状态”，而是圣诞节时
13、的情景。答案：A、D7结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。答：_解析：分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化，需要从文中找出交涉的具体内容。通过分析，富人开始时因为感到被打扰而愤怒，随后去找亚诺什交涉，他的交涉带有一种高高在上的姿态。见到孩子们后，他顿生恻隐之心。最后，当亚诺什把钱送回去时，他感到很困惑。抓住这些，提炼出关键词即可。答案：因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动；在表达善意的时候，他表现得居高临下；遭到拒绝后，他感到无奈、失望、困惑。(意思答对即可。)8文中画线部分都提到“歌声”，概括说明其不同的含义及重复出现的作用。答：_解析：本文的标题是
14、“圣诞夜的歌声”，而本题要求对文中两处提到歌声这一内容进行分析。这样，就应该透过歌声，挖掘亚诺什一家在歌声中寄托的快乐情感。答案：含义：第一处“歌声”体现出亚诺什一家单纯的节日快乐；第二处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐。作用：可使情节跌宕，前后呼应，人物鲜活，更能彰显主题。9小说结尾写道亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱？请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。答：_解析：本题要求探究亚诺什心存歉疚，应该不应该还钱这一问题。对于这一问题，我们可以从不同角度进行探究。如果选取单一角度，可以选择不应该还或应该还，这两个角度都是能够找到依据的。也可以将两者融合在一起，如从使两家在一起过节的角度来谈，会更有新意。答案：观点一：亚诺什不该把钱送回去。他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完满的。观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。观点三：亚诺什可以采取变通的方法。例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节。物质与精神双重的快乐是较为圆满的。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确；结合作品、论述合理；谈出启示。)
