1、九我当小厨师分数的初步认识1认识几分之一项目内容1.一半是什么意思?2.动手折一折,折出长方形纸的一半。3.观察教材第91页情境图,两个小朋友分一个月饼,每个小朋友分得的月饼占整个月饼的()分之一。4.把一张纸对折,每一部分就是它的()分之一。5.二分之一写作()。6.通过预习,我知道二分之一、四分之一、八分之一表示把物体或图形平均分成两份、四份、八份,取了其中的()份。7.12中的“2”表示把物体或图形()分成2份,“1”表示取其中的1份,“-”表示平均分。8.看图写分数。()()()()()()9.看分数,涂颜色。16131915温馨提示知识准备:对折,平均分。学具准备:三个一模一样的长方
2、形。参考答案：1.一半就表示平均分成两份,其中的一份就是一半。2.略3.二4.二5.126.一7.平均8.1412139.提示:都只是涂其中的1份。涂色略。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。
3、我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学
4、会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。2认识几分之几教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。项目内容1.一半用分数表示就是()()。2.17表示把物体或图形平均分成()份,取了其中的()份。3.观察教材第91页情境图,把一个蛋糕平均分成8份,一块蛋糕占整个蛋糕的()分之一。其中的3份占整个蛋糕的八分之()。4.八分之三写作()。5.通过预习,我知道分数是把一个整体()分成几份,表示其中的一份或几份。6.分数中间的横线叫(),表示平均分;分数线下面的数表示平均分的份数,叫();分数线上面的数表示所取的份数,叫()。7.看分数,涂颜色。562359358.火眼金睛辨对错。45()34()47()温馨提示知识准备:几分之一的意义。学具准备:三个一模一样的长方形。参考答案：1.122.713.八三4.385.平均6.分数线分母分子7.略8.
