备 课 时 间 年 月 日 主备 上 课 时 间第 周 周 月 日班级 高一( )班 节次 课题生物进化与生物多样性总课时数第 节教学目标1. 掌握生物进化的基本历程。 2、理解生物多样性的含义基础教学重难点2. 掌握生物进化的基本历程。3. 理解生物多样性的含义基础4. 概述生物进化与生物多样性的关系教学参考教师参考用书授课方法讲授法、问答法教学辅助手段多 媒 体专用教室无教学过程设计教学二次备课一、生物进化的历程和证据2生物进化的基本顺序(1)从细胞结构看，由_进化到_；(2)从细胞数量看，由_进化到_；(3)从生存环境看，由_进化到_；教学过程设计教学二次备课(4)从生殖方式看，由_进化到_；(5)从生物体结构和功能看，由_进化到_；由_进化到_。(6)在生物进化过程中，许多物种相继绝灭，又有许多新物种不断产生。二、共同进化与生物多样化的形成1生物多样性的含义(1)生物多样性包括 多样性、 多样性和 多样性。(2)遗传多样性：地球上生物所携带的遗传信息的总和。(3)物种多样性：生物种类的丰富程度。(4)生态系统多样性：地球上生态系统的组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性。2共同进化任何一个物种都不是 进化的。不同物种之间、生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这被称为共同进化或协同进化。课外作业完成导学案随堂练习及同步练习册教 学 小 结
