1、第5讲千淘和万漉，吹沙始到金观点探究运用文本探究题一般在材料的重难点部分设题，要求依据材料观点，提炼材料叙述主体；依据材料内容进行探究，不能天马行空、任意发挥；思考要有层次，要从不同层面或角度思考，思考后归纳概括。一、典型提问方式(1)(2021新高考全国卷)嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(2)(2021八省新高考模拟)有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。(3)用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合材料谈谈你的看法。二、题目要求特点1要求判断文本观点正
2、确(合理)与否。2结合文本材料。3说出“你的”看法和理由。观点探究运用“两步骤”第一步：关联阅读，把握方向。(1)研读题干，把握答题重点。(2)注意提示语，把握答题方向。类型思路常见提示语内向型从原文筛选信息来答题请联系原文；请结合文本内容；请就其在文中的简要分析等外联型结合实际或自己的想法来答题请结合现实；对此你如何评论等内外结合型把上面两者结合起来答题请结合文本内容和现状(现实)；请结合文本内容和你对的了解；这则新闻向我们提供了一些你有什么建议(看法)？请结合文本谈谈你的看法和理由第二步：亮明看法，理由充分。(1)回读原文，思考现实。充分利用原文信息；合理联系现实状况。(2)整合信息，分条
3、陈述。要点须全面；陈述有条理。(2021新高考全国卷)阅读下面的文字(文本见本专题任务一“真题感知”)，完成后面的题目。嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。解题指津：第一步：关联阅读，把握方向。注意抓住材料一第七段“换句话说，画只宜于描写静物相承续的语言”、第八段“诗只宜叙述动作是一条绵延的直线”，及材料二第二段“作为空间艺术的绘画一面观”等内容进行分析，由此可知，绘画只能描绘出一刹那的物态和景象，诗则适合叙述一连串的动作。第二步：亮明看法，理由充分。嵇康诗中的“目送归鸿，手挥五弦”的大意：一边目送着南归的鸿雁，一边信手弹五弦琴。“目送归鸿”描写的侧重点则在于人的神态，如眼神、表情等，“手挥五弦”描写的侧重点则在于人的动作。顾恺之的说法，是对莱辛“诗画异质”的印证，将嵇康诗的“目送归鸿，手挥五弦”延伸到了自己的绘画经验中，认为“手挥五弦易，目送归鸿难”。第三步：组织答题。答案：根据莱辛观点，绘画宜于描写静物而诗歌宜于叙述动作，“手挥五弦”和“目送归鸿”这两句都含有动作；作为空间艺术的绘画，只能表现最小限度的时间；与“手挥五弦”相比，“目送归鸿”包含更长的时间先后承续的过程，所以更难以被转化为绘画。
