1、 第五单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营(30分)1. 根据拼音写同音字。(6分)()领 ()油 ()临下() ()台 宝()()台 ()语 ()收()布 ()昂 ()哗2. 把正确答案的字母填入括号里。(8分)(1)下列加点字的读音全对的一项是()A. 闷雷(mn)瓜藤(tng)稻秧(yng)B. 高粱(ling) 铁轨(gu) 柏油路(b)C. 处暑(ch) 处理(ch) 接茬(ch)D. 腥味(xng) 花蕾(li) 菜畦(q)(2)下列词语书写全部正确的一项是()A. 瀑布照张办事B. 谚语晕头转向C. 逢隙一尘不染 D. 斗蓬瓶瓶罐罐(3)
2、下列词语和“小心翼翼”结构相同的一项是()A. 理直气壮 B. 津津有味C. 威风凛凛 D. 呆头呆脑(4)下列句中加点词语运用最恰当的一项是()A. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。B. 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎饱满。C. 每当仰望星空时，我的脑海里填满了美丽的遐想。D. 工人们以充满的热情投入到了工作中。3. 在横线上填上合适的“ABB”式词语。(4分)(1)站在月台上向四周望去，只看到_的石头山。(2)柏油路也_的，像是高起来。(3)几朵_的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。(4)路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层_的玻璃。4. 按要求写四字词语。(4
3、分)一丝不苟(含数字)()()不声不响(不A不B)()()5. 按要求写句子。(8分)(1)路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(仿写比喻句)(2分)_(2)一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。(你周围还有哪些事物也在“生长”？仿照这种格式写一写)(2分)_(3)选一个词语，用具体的语言来表现它，但句中不能出现这个词语。(4分)害怕生气自豪快乐_二、综合展示厅(6分)6. 下面是一位同学围绕“闲不住的奶奶”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。(1)奶奶一天到晚忙个不停，洗衣、买菜、做饭 ()(2
4、)奶奶一大早拿着剪刀去小区的花园里修剪花枝。 ()(3)奶奶给“我”买来游泳圈，让“我”套好游泳圈，才同意“我”去游泳。()(4)奶奶生病了，身体还没恢复好，就偷偷起来给家里的花儿浇水，给“我”缝补衣服。 ()(5)奶奶特别爱唠叨，一会儿催促“我”去做作业，一会儿又叫“我”少吃零食。 ()(6)奶奶是左邻右舍眼中的“活雷锋”，不是帮隔壁阿姨去幼儿园接小孩，就是帮人收衣服。 ()三、课本直通车(5分)7. 回顾课本内容，在正确的说法后打“”，在错误的说法后打“”。(1)“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这句话表现了“我”内心的欢喜，因为如果下雨了，“我”就可
5、以穿新雨衣了。 ()(2)谚语“处暑不出头，割谷喂老牛”说明处暑稻谷长得很快，容易成熟。()(3)小站一文处处围绕小站的“小”来写，字里行间流露出作者对小站的喜爱之情。 ()(4)爸爸的计划一文主要写了爸爸工作有计划，让人敬佩。 ()(5)写文章必须先确立中心意思，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，这样可以把中心意思表达得更全面、更充分。 ()四、阅读检阅台(34分)(一)课内阅读。(10分)第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像
6、要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答8. 概括选文的主要内容。(2分)_9. 画横线的部分是对“我”的_、_描写，突出了“我”_的心情。(3分)10. “妈妈一歪头冲我笑了笑”，妈妈心里会想些什么？发挥想象写一写。(3分)_11. 对选文最后一段的分析不恰当的一项是()(2分)A. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”穿上新雨衣在
7、雨中行走的快乐。B. 结尾营造了美好恬淡的氛围。C. “我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落只是因为“我”特意走在雨大的地方。D. 结尾的省略号引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色、发生的许多美好的事。(二)阅读材料，完成练习。(10分)关于组织学生参加学校科技比赛的通知为激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生科学素养的全面提升，红星小学特举办航模比赛。1. 活动的主题：科技创新因你精彩2. 活动时间、地点、内容及参加人员第一项比赛比赛时间：2021年10月29日上午9：0011：30比赛地点：图书馆一楼大厅比赛内容：“歼15”手掷纸飞机积分赛参
8、加人员：四、五、六年级学生第二项比赛比赛时间：2021年10月29日下午1：003：00比赛地点：学校大操场比赛内容：“海洋双雄”弹射纸飞机模型比赛参加人员：五、六年级学生3. 相关要求(1)比赛日请各位家长作好学生参赛的准备，按时接送孩子，保证学生的安全。(2)参加比赛的学生请在本周三(10月27日)前报名，报至班主任处。(3)未尽事宜，请与科技部盛老师联系。联系方式：1589784红星小学2021年10月25日12. 这个活动的主题是_。(2分)13. 下面说法正确的一项是()(2分)A. 此次活动全校学生都可以参加。B. 学校安排参赛学生的接送工作。C. 报名时间截止到10月26日。D.
9、 此次活动的比赛地点仅设在图书馆一楼大厅。14. 这个通知的主要目的是()(2分)A. 告知学生及家长此次活动的相关事宜。B. 说明学生参加此次活动的程序。C. 选拔学生参加省级比赛。D. 希望家长支持此次科技活动。15. 小明是一名六年级的学生，热衷于航模制作，看到这个通知，心情十分激动，但是已经错过了报名时间，那么他应该怎么办？(4分)_(三)课外阅读。(14分)等待美丽“栀子花，靠墙栽，雨不落，花不开。”民谚如是说。我家后院有两棵栀子花树，东墙是小花，买来栽了两年，前年才新花初绽十来朵。西墙大花是原来房主留下来的，据说五六年来“长僵”了，高不盈尺，一朵花也没有开过，我们施肥培土后，去年零
10、零星星开了几朵，如今那棵树长得有半墙高了。今年春天来得早，三月份两棵花树便一起打苞了，如橄榄的花蕾直立在每枝的顶端，小花树有六七十个蓓蕾，大花树有一百多个花苞，只等春雨沙沙时就要开放了。雨来了，来得好快、来得好急、来得好大、来得好久，一直到五月下旬，本应该是“贵如油”的春雨却太多而太滥，没完没了地泼皮耍赖，下得自己也不耐烦了才停止。其间，等不及的桃花“零落成泥碾作尘”，连影子也没有留下来；等不及的石榴花落红成阵，“化作春泥更护花”了；等不及的冲天红那艳丽的大喇叭边开边烂，只剩下惨不忍睹的丝缕，让人产生美丽的惆怅栀子花不急，它像顽强的孩子紧紧地闭着小嘴，深沉得如玉蕴石腹，坚贞地与风雨同在，在如瀑
11、的大雨中，一颗颗“青橄榄”愤怒地朝天直立着，大雨给它们洒上雨珠，更让它们绿得滴翠等了一个多月，终于等到了云开日出的日子，就在“六一”前夕，它们次第开放了！那一朵朵洁白如雪的栀子花，在等待中完善了形体，在等待里孕育了馥郁的香气。小栀子花尖瓣多姿，竟然也有茶杯口大小，大栀子花硕大多层，一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的栀子花阵，朝朝暮暮散发出如烟如雾的香气，把我的后花园熏染得生机勃勃。虽然，随着端午的到来，它也花老瓣黄，被如盖的绿叶掩盖了残体，可是栀子花美丽过了，辉煌过了，终于没有辜负夏天火热的希望，没有辜负秋季顽强的坚持，没有辜负冬天孤独的守望，献给暮春一场轰轰烈烈的美丽。我在璀璨如雪的花间陶醉，想
12、起它们在淫雨如瀑的日子里的等候，是那么庄严、圣洁、安详、恬静，那种深邃的诗意编织出的优美意境让我怦然心动，更使我领悟到人生的一种哲学：等待，是一种充实与完善。人生的希望，有许多是在等待后才有结果的。16. 作者在第自然段中使用民谚有两个作用是：_；_。(4分)17. 短文围绕“栀子花开前后”的四个时期进行了具体描写，请你照样子，用四字词语来概括栀子花的特点。(4分)三月份：_五月下旬：坚贞等待“六一”前夕：_端午到来：花老瓣黄18. 下列对短文内容的理解有误的一项是()(2分)A. 第自然段中作者使用比喻和拟人的修辞手法，写出了栀子花在大雨中不屈不挠、坚贞等待的情景。B. 作者写桃花、石榴花和
13、冲天红早开早凋谢的命运，是为了突出栀子花谨慎、胆怯的心理。C. 文中画线句运用了拟人、排比的修辞手法，写出了作者对栀子花的肯定和赞美。D. 作者由栀子花引发思考，告诉我们人生许多时候需要等待，等待后会出现新的希望。19. 有人说“等待美丽”是一种消极的态度，你同意这种说法吗？结合短文内容说一说。(4分)_五、习作百花园(25分)20. 题目：_里的新鲜事要求：把题目补充完整，紧扣“新鲜”来写；把事情的来龙去脉写清楚。第五单元达标检测卷一、1. 将酱降跪柜贵砚谚验宣轩喧2. (1)D(2)B(3)C(4)A3. (1)光秃秃(2)软绵绵(3)厚墩墩(4)明晃晃4. 示例: 四面八方五湖四海不急不
14、躁不清不楚5. (1)示例: 晚霞美极了, 像彩色的绸缎。(2)示例: 一颗豌豆, 几天不见, 竟长出了幼芽；一只鸟窝里的小麻雀, 几天不见, 竟然能飞出去觅食了。(3)示例: 生气他心里的那团火在胸膛里乱滚, 突然, 一下子蹿上来, 脸腾地红了起来。二、6. (1)(2)(4)(6)三、7. (1)(2)(3)(4) (5)四、(一)8. “我”穿上了新雨衣。9. 动作语言喜悦、激动10. 示例: 你这孩子, 一直在盼雨, 这回终于如愿了吧。11. C(二)12. 科技创新因你精彩13. C14. A15. 示例: 可以与科技部盛老师取得联系, 咨询一下能不能补报, 或者有什么其他的解决办法。(三)16. 可以吸引读者的注意点出了栀子花的生长习性17. 含苞欲放次第开放18. B19. 不同意。栀子花不急于开花, 是因为开花的时期还未到, 它要在等待中积蓄力量。它冷静而睿智, 避免了像桃花、石榴花那样无谓的牺牲。它的生命现象让我们懂得, 等待并不是消极无为, 而是积蓄, 是充实, 是完善, 等待的过程充满美丽, 也会让我们得到想要的结果。五、20. 思路点拨: 先把题目补充完整, 事情发生在哪里? 是学校还是家里? 然后围绕中心词“新鲜”, 选择最与众不同的事情来写, 注意把事情的经过写清楚。例文略。
