1、100以内的加法和减法（二）新知识点1.两位数加一位数(进位)的口算方法。2.两位数减一位数(退位)的口算方法。3.两位数加两位数的进位加法。4.两位数减两位数的退位减法。教学要求1.使学生初步学会两位数加一位数(进位)的口算方法以及两位数减一位数(退位)的口算方法。2.使学生掌握算法，理解算理，同时能够正确地口算。3.初步培养学生的自学能力和类推能力，提高学生的口算能力和口算速度。4.培养学生良好的语言表达能力。5.培养学生做事认真、计算仔细的习惯。教学建议1.本单元的教学内容是在学生掌握了两位数加一位数(不进位)的口算以及两位数减一位数(不退位)的口算的基础上学习的。学生要通过这个单元的学
2、习，重点理解两位数加一位数(进位)加法的口算方法、两位数减一位数(退位)减法的口算方法以及两位数加两位数的进位加法、两位数减两位数的退位减法的算理，明确相同数位上的数相加或者相减，知道个位不够减，从十位退1当10来减，以及个位相加满10向十位进1的算理。2.教材中所选取的例题，都是来源于学生自己的实际生活，如小朋友分画片等，这样会使学生体会到所要学习的数学知识在现实生活中的作用，以此来培养学生学习数学的兴趣。老师在教学过程中，可以创造性地使用教材，尽可能发挥教材的作用，突出学生的主体地位。3.鼓励学生大胆探究，发挥学习的主动性。因为学生已经有了两位数加一位数的不进位加法以及两位数减一位数的不退
3、位减法作基础，学生对于这一部分知识的学习可能不会存在太大的问题，教材在教学过程中，要注重引导学生明白个位相加满十，向十位进1以及个位不够减，从十位退1当10再减的算理。4.加强小组合作、培养合作意识。让每个同学都在小组内阐述自己的观点，这样可以督促那些不爱说话的同学说出自己的想法，而且有意识地培养了同学们在组内要学会倾听别人的发言，要协调组内的纪律，要控制组内的声音等各种能力，培养了学生心中有集体、心中有他人以及与人友好合作等良好的品德，学会做人。5.提倡学生动手操作。由于学生年龄小，对抽象的知识还难以理解，如个位相加满10，向十位进1的道理，如个位不够减，为什么要从十位退1当10来减，这些知识都需要让学生动手去实际操作，在操作中去感知算理。6.培养学生良好的语言表达能力。本单元知识都是结合着应用题进行教学的，老师在教学过程中要重视口算，同时也要重视学生对应用题的理解，提高学生的语言表达能力。课时安排1两位数加一位数(进位)3课时2两位数减一位数(退位)3课时3两位数加两位数(进位)2课时4两位数减两位数(退位)2课时
