两位数加一位数、整十数第二课时1.在教学过程中应让学生自己探究解题方法，亲身经历知识的形成过程，这样才能发挥学生的主动性。算法多样化充分关注了学生的个性差异，能够让学生根据自己的情况在原有的基础上提高。算法的优化，可使学生从比较中选择出更简便的方法。2.教学时，我充分放手，给学生思考的空间，并通过多种形式的练习，避免学生感到枯燥，进而提高学生练习的兴趣。另外，我还设计了一些开放题，让学生把所学的知识与实际生活结合起来，做到活学活用。3.在数学课的教学中，我一直都特别注重对学生能力的培养，如口头表达能力、组织能力、评价能力。在这节课中，我就花了较多的时间让学生去说、去做、去想。
