做个减法表课后反思1.创设情境，激发学习兴趣。数学课程标准指出:数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能低年级的学生年龄小，好奇心强，求知欲旺，容易被符合他们年龄特征的活动，如做游戏、听故事、竞赛等激起学习的兴趣。通过创设让学生游览羊村的童话情境，将学生带到了新奇的学习活动之中。并在活动中通过独立思考与合作交流，培养了学生的兴趣，体会了学习的乐趣。2.在探索合作的过程中，学习知识。3.引导学生观察思考，发现规律，掌握规律。可让学生感受从多角度看减法表的规律是不一样的，发现规律可以让学生更好地记忆。4. 练习体现注重开放性，突出实践性。
