1、专项检测1指出下列文言语句中的通假字。(1)诲女知之乎(论语十则)(2)路转溪头忽见(西江月)(3)对镜帖花黄(木兰诗)(4)曾益其所不能(生于忧患，死于安乐)(5)略无阙处(三峡)“女”(r)，通“汝”“见”(xin)，通“现”“帖”(ti)，通“贴”“曾”(zng)，通“增”“阙”(qu)，通“缺”(6)窥谷忘反(与朱元思书)(7)同舍生皆被绮绣(送东阳马生序)(8)属予作文以记之(岳阳楼记)(9)发闾左適戍渔阳九百人(陈涉世家)(10)万钟则不辩礼义而受之(鱼我所欲也)“反”(fn)，通“返”“被”(p)，通“披”“属”(zh)，通“嘱”“適”(zh)，通“谪”“辩”(bin)，通“辨”
2、2解释下列句中加点词语的意思。(1)七里之郭：(2)人恒过：(3)而待楚寇矣：(4)万钟于我何加焉：(5)肉食者鄙：(6)河曲智叟亡以应：外城犯过错入侵益处鄙陋，目光短浅通“无”3下列各句中“之”的意思与例句相同的一项是()例句：闻之，欣然规往A忘路之远近B渔人甚异之C处处志之D项伯乃夜驰之沛公军解析 B 项与例句的“之”均作代词用，例句可译为“这件事”；B 项可译为“这种景象”。A 项，主谓之间，取消句子独立性；C 项，补足音节，不译；D 项，动词，往，到去。4写出下列各句中加点词语的古今异义。(1)是马也古义：今义：(2)一食或尽粟一石古义：今义：(3)且欲与常马等不可得古义：今义：(4)
3、故虽有名马古义：今义：这，这样判断词，是有时或许一样等待即使虽然5解释下列加点词的活用类型及用法。(1)齐人三鼓：(2)群臣吏民能面刺寡人之过者：(3)其家甚智其子：(4)吾义固不杀人：(5)将军身被坚执锐：(6)固以怪之矣：名词作动词，击鼓名词作状语，当面形容词意动用法，以为聪明 名词作动词，讲义气形容词作名词，坚硬的铠甲；锐利的兵器形容词意动用法，认为奇怪(7)百姓孰敢不箪食壶浆：(8)南极潇湘：(9)客之美我者：(10)中通外直，不蔓不枝：(11)寂寥无人，凄神寒骨：名词作动词，用篮子提；用水壶装 形容词作动词，到达形容词意动用法，认为美丽名词作动词，长藤蔓；发枝杈形容词使动用法，使凄凉
4、；使寒冷(12)皆指目陈胜：(13)必先苦其心志，劳其筋骨：(14)庶竭驽钝，攘除奸凶：(15)复前行，欲穷其林：(16)有亭翼然临于泉上者：名词作动词，用眼看形容词使动用法，使痛苦；使劳累 形容词作名词，奸邪凶恶的人形容词作动词，穷尽名词作状语，像翅膀一样6写出下列句子属于哪种句式，并把句子翻译成现代汉语。(1)吾妻之美我者，私我也。(邹忌讽齐王纳谏)答：(2)夫战，勇气也。(曹刿论战)答：判断句(者，也)。我的妻子认为我美丽，是因为她偏爱我。判断句(也)。作战是靠勇气的。(3)中峨冠而多髯者为东坡。(核舟记)答：(4)卧右膝，诎右臂支船。(核舟记)答：(5)陈涉自立为将军，吴广为都尉。(陈
5、涉世家)答：判断句(为)。中间那个戴着帽子、长着很多胡须的人是苏东坡。省略主语。(佛印)平卧着右膝，弯曲着右臂支撑在船上。省略谓语。陈涉自己立为将军，(立)吴广做都尉。(6)便要还家。(桃花源记)答：(7)得之心而寓之酒也。(醉翁亭记)答：(8)国险而民附，贤能为之用。(隆中对)答：省略宾语。就邀请(渔人)到自己的家中。省略介词。欣赏山水得到的快乐领会(在)心里，寄托(在)酒上。被动句(为)。地势险要，民心依附，贤能的人被他任用。(9)仅有“敌船”为火所焚。(观潮)答：(10)舌一吐而二虫尽为所吞。(童趣)答：(11)时人莫之许。(隆中对)答：被动句(为所)。只有“敌船”被大火焚烧。被动句(为
6、所)。舌头一吐，两只虫子都被吞进肚子里。宾语前置句(“之”作动词“许”的宾语，前置)。当时的人不承认这件事。(12)盖简桃核修狭者为之。(核舟记)答：(13)何以战？(曹刿论战)答：(14)更有痴似相公者！(湖心亭看雪)答：定语后置句(“修狭者”为“核桃”的定语，后置)。大概是挑拣那些长又窄的桃核来雕刻成核舟的。介词宾语前置句(“何”为介词“以”的宾语，前置)。(您)凭什么(跟齐国)打仗？定语后置句(“似相公者”为“痴”的定语，后置)。还有跟您一样痴情的人呢！(15)会宾客大宴。(口技)答：(16)遂率子孙荷担者三夫。(愚公移山)答：宾语前置句(“宾客”为动词“大宴”的宾语，前置)。正赶上大规模地宴请宾客。定语后置句(“荷担者三夫”为“子孙”的定语，后置)。于是(愚公)率领儿孙中能够挑担子的三个人(上了山)。(17)蒙辞以军中多务。(孙权劝学)答：(18)舜发于畎亩之中。(生于忧患，死于安乐)答：状语后置句(“以军中多务”为介词结构，作状语，后置)。吕蒙常常用军中有很多军务事来推辞。状语后置句(“于畎亩之中”为介词结构，作状语，后置)。舜从田野之中被任用。
