1、英国代议制的确立和完善教学设计【课标要求】本课课程标准的要求是：“了解权利法案制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。”【教材分析】从宏观来看，本专题以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程。在整个必修一中占有重要的地位，也是世界政治史的重要内容。从中观来看，本课属于本专题的第一课，本课讲述了英国代议制的确立、发展和完善，为其他国家民主政治的发展产生了深远的影响，具有启下的作用。从微观来看，本课通过“光荣革命”、“限制王权的法案”、“小密室的演变”、“议会选举规则的制定”、“英国议会中的第三院”五个子目叙述了英国君主立宪制
2、的确立、发展和完善。【学情分析】本课属于人民版高中历史必修一的内容。高一学生具有一定的求知欲和好奇心，在初中阶段对本课的相关史实有所接触，但主要侧重于英国资产阶级的重大事件，形成了一定的感性认识，但历史理论、理解能力、逻辑思维能力仍有待提高，某些抽象的政治术语理解起来，仍然具有一定的难度，比如君主立宪，责任内阁等。同时本课涉及的内容时间跨度大，远离生活，因此要注意引发学生的学习兴趣，引导学生发挥主观能动性，对本课知识加以理解。【教学目标】知识与能力：1、掌握“光荣革命”、权利法案的制定和责任内阁制的形成等基本史实；2、了解英国议会改革及选举规则的制定；3、知道“第三院”的含义。过程与方法：采用
3、合作探究式学习法，发挥学生的主观能动性，展示相关材料，创设情境，引导学生归纳总结出英国君主立宪制的特点，培养学生提取有效信息的能力，做到论从史出，史论结合。情感态度与价值观：英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义。君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，使民主政治发展史上的一次飞跃。【教学重、难点】重点：权利法案的内容、责任内阁制的三大惯例、议会选举规则难点：英国君主立宪制的特点【教法、学法】教法：材料教学法、情境创设法学法：合作探究法、自主学习法、归纳概括法、材料阅读法【教学过程】导入新课利用年轻时的伊丽莎白照片
4、作为导入，激发学生的学习兴趣。这位年轻的貌美女子，就是如今已垂垂老矣的伊丽莎白二世。曾有人说：“上下两院如果做出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”这就与英国君主立宪制整体有很大的关系，我们一起来学习专题七的第一课。新课讲授：新课讲授以学生利用导学案结合教材自主学习为主，教师强调讲解重难点为辅。在正式授课之前，我们先来了解两个概念：代议制：公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。通常以议会（国会）作为代议机关. 英国的代议制是君主立宪制君主立宪制：是指资本主义国家用宪法限制君主权力的政治制度，一切都有法律决定
5、，君主没有实权，而本身也要遵循法律。英国的民主政治大厦建设之初，仍有许多障碍亟待扫除。一、 英国君主立宪制确立之扫除障碍 1、资产阶级革命此处学生结合学案，阅读第一个子目“光荣革命”，理清资产阶级革命的过程，完成学案，思考下列问题：英国资产阶级革命对于英国君主立宪制的确立有何作用？奠定了英国君主立宪制确立的政治基础。再结合英国资产阶级革命过程示意图，简单梳理相关史实，强调光荣革命的开始和结束的时间，归纳其曲折反复的特点。二、 英国君主立宪制确立之夯实地基2、 限制王权的法案此处由学生结合学案，阅读课本第二个子目“限制王权的法案”，归纳整理权利法案和王位继承法的内容，完成学案，思考下列问题：1、
6、议会通过什么方式来限制王权？2、议会限制了国王的哪些权力，维护了议会的哪些权力？通过阅读，学生能够归纳出议会通过立法的方式来限制王权。第二个问题：展示相关材料：第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。第四条凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，皆为非法。第六条除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。第八条议会之选举应是自由的。第九条议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应受到弹劾或询问。第十三条为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，国会应时常集会。结合材料及书本内容，整理概括出权利法案限制了国王的立法
7、权、征税权、军事权，保障了议会的选举权、言论自由权、集会权。展示材料： 1、威廉三世去世后，王位传给詹姆士二世的二女儿安妮。如果安妮没有继承人，在她之后传给斯图亚特王朝的远亲，德国的汉诺威选帝侯。 2、法官的任命权不再属于国王而属于议会，以后凡议会谴责、定罪的人，国王都不能任意赦免。设置问题：请回答：上述条文进一步限制了国王的哪些权利？归纳总结：王位继承权，司法权。通过问题，结合材料归纳总结出英国国王仍然拥有行政权，过渡到下一个子目的学习。三、 英国君主立宪制确立之浇筑结构学生结合学案，阅读课本119页“小密室的演变”，理清“责任内阁制的形成过程”，完成学案，思考以下问题：1、责任内阁制形成过
8、程中，形成哪三大惯例？2、三大惯例的形成产生了什么结果？在此过程中，议会取得了什么权力？通过小组合作探究，整理归纳出答案：三大惯例：一：国王不出席内阁会议；二：议会多数党领袖任首相并组建内阁；三：一旦内阁受到下院的反对，首相就要辞职向议会谢罪，或解散下院提前大选，由新选出的下院决定内阁的去留。结果：责任内阁制形成并得以完善，国王“统而不治”，成为国家象征；议会取得了对行政权力的监督控制权创设情境：如果你想成为因果首相，该如何才能当选？帮助学生更好的理解责任内阁制的运行机制。拓展延伸，展示材料“48小时首相”，补充说明当国王与首相产生矛盾时，内阁成员的应对办法是首相同全体阁员集体辞职，引出集体负
9、责制。合作探究，创设情境：首相卡梅伦支持“留欧”，学生分为三小组，分别扮演英国女王、英国议会、内阁成员就此事发表看法，并说明对最终结果有无影响，说明原因。英国女王：同意或者反对，都对此事没有太大影响。国王“统而不治”，只是最高权力的象征。英国议会：反对则首相辞职向议会谢罪，或解散下院提前大选，由新选出的下院决定内阁的去留。内阁成员：同意。集体负责制，首相与内阁成员集体负责，共同进退。四、 英国君主立宪制确立之精心修缮4、 英国君主立宪制的完善（1） 、议会选举规则的制定学生结合学案，自主学习子目“议会选举规则的制定”，思考下列问题：1、1832年议会改革之前，议会选举规则存在着哪些弊端？选举席
10、位不平等；高额财产限制2、1832年议会改革，对选举规则进行了哪些改变？产生了什么影响？改变：重新分配了选举议席；放宽了对财产的限制影响：工业资产阶级获得了参政权和选举权；但工人、贫民权利仍然受到限制。(2) 英国议会中的“第三院”设置问题：到了19世纪70年代，议会的权力和作用开始缩小，内阁凌驾于议会之上。有何表现呢？学生阅读课本120最后一段到121第二段的内容，归纳总结出其表现。1）内阁几乎垄断了全部的立法提案权2）掌握了一部分立法权；3）掌控议会的财政权；4）加强对议会下院的控制。和学生一起归纳总结出英国君主立宪制的特点。（从国王、内阁、议会三个角度总结）1、议会是权力中心；（内阁由议
11、会产生，对议会负责；议会对内阁进行监督，可以通过对政府的不信任案）2、国王统而不治（虚君），权力受到法律限制；3、内阁掌握最高行政权并对议会负责,有权解散议会，首相是政府首脑。小结背景“光荣革命”（政治基础）确立限制王权的法案（法律基础）发展责任内阁制额形成完善英国君主立宪制的确立1832年议会改革英国议会中的“第三院”板书设计：一、 背景：英国资产阶级革命二、 确立：限制王权的法案三、 发展：责任内阁制的形成四、 完善：1.1832年议会改革 2.英国议会中的“第三院”五、英国君主立宪制的特点结语英国是世界上第一个确立起君主立宪制的国家，这一制度的确立和不断完善，不仅对巩固资产阶级在英国的统治起了巨大的作用，而且对其他国家的资产阶级建立新的制度，也有着巨大的影响。
