连加、连减教学反思本课把连加和连减放在一起教学，设计教案时担心学生接受不了。可是实践下来，发现学生学得比较顺利。分析原因，主要有以下两点:第一，发挥多媒体课件的优势。利用课件使新授部分的例题变抽象为具体，非常生动形象地展现了南瓜和丝瓜数量的变化过程和相应的计算过程，帮助学生借助直观感知运算顺序。第二，加强观察指导。在进行课件演示的时候，着重提醒学生注意观察，让学生记下演示过程中每个环节的数量变化情况，进一步和算式联系起来，促进学生在大脑里将生动的情节转化为数的运算，为掌握计算顺序打好基础。连加、连减是学习20以内进位加法和退位减法的重要基础，也是本单元的难点之一。它主要难在计算过程上，要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用第一步算出的得数，并且学生往往忘掉第一步的得数。为了帮助学生顺利掌握连加、连减的计算顺序，克服计算障碍，要着重训练学生把先算的数记在脑子里，起到了较好的效果。
