乘车(连加、连减与加减混合运算)教学反思1.注重情境设计。乘车是乘客上下车的情境，正好贴切地演示了连加、连减、加减混合运算的实际体现，帮助学生理解连加、连减与加减混合运算的含义，使他们知道这些算式的来龙去脉，也为今后解决实际问题打下基础。2.注重培养学生的探究意识。在学生看懂图意、叙述故事之后，鼓励学生把故事的情境用摆学具的方式反映出来，使每一个学生头脑中都有一副“乘车”的景象，深入理解三个数之间的运算关系，最后列式解答问题。
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