9加几课后反思1.创设富有情趣的活动情境，以激发学生学习的浓厚兴趣。新课开始，根据一年级学生的好动、坐不住的特点，创设情境，以学校开运动会为切入点，激发学生的兴趣，调动积极性，并使学生感到生活中处处有数学，从而体验数学与生活息息相关。2.教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。尊重学生的想法，鼓励独立思考，通过同学间的相互交流，让学生了解计算的多种方法。3.利用教材资源，初步培养学生提出问题、解决问题的能力。由于一年级学生年龄小，自己提出问题有一定难度，因此教学中应引导学生充分利用这些资源，提出简单的数学问题，并加以抽象，列出算式，选择自己喜欢的方法计算结果，这样使学生从中体会到数学与日常生活的密切关系，逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，使其数学能力得到培养和发展。
