1、教学设计第三课 手形添画教学目标：知识与技能：能尝试摆出各种手形并仔细观察产生丰富的联想。过程与方法：能描画出手形得轮廓并大胆想象添画成形。情感目标：能在自主、快乐的学习中爱上美术。教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试表现手形画。教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。一、猜谜语导入新课（师）：小朋友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪明。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（生）手（师）你们的小手有什么本领啊？（生）写字、画画（师）其实小手还有一个本领，想不想知道是什么？今天老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画，来玩一个“手形添画”的游戏！板
2、书课题“手形添画”（师）我们来比一比谁是“手形小画家”大家有信心吗？二、课件展示，激发兴趣我们大家一起来看一些图片课件呈现（师）同学们：看到这些图画，你 们觉得有趣吗？ 想不想学？现在，我们就一起学习。三、发挥想象，手形添画1、学生观察图片，自己尝试摆手形（师）请小朋友们根据图片试着摆一摆各种手形。2、学生三人合作小组讨论：你还能摆出什么有趣的手形？3、手形描画方法步骤1、在纸的中间，放上手，描下来；（师）我们可以用最简单的办法把手形描画下来。（师）给大家两分钟的时间尝试在纸上描画手形。学生自由描画同组成员相互欣赏交流展示学生尝试作业，引导学生观察所描画手形，大胆联想学生绘画，教师指导。步骤2、添上几笔，成为你想象的动物或植物；教师指导，展示谁画的更像。步骤3、涂色，完成。四、展示交流相邻同学在作画过程中可作适当欣赏交流1、将学生有特点的作业通过投影仪展示。2、指导学生从“想象是否有趣“”添画是否生动“两个角度说说你满意的作业并粘贴小红星，也可以给同学的作业提提小建议。3、拓展延伸；（师）手很重要，生活中我们要爱护我们的手
