1、 图形拼图教学目标：1、通过剪一剪，拼一拼，摆一摆的实际操作，加深对图形的感性认识，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3、通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，发展想象力和创造力，培养创新能力。4、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。教学重难点：教学重点：在观察和动手实践中体会长方形和正方形圆和三角形的特征。教学难点：在摆一摆中体验各种图形之间的转换与联系。教学过程：活动1【导入】（一）、情境导入,活跃气氛 1、同学们你们认识刘谦吗？知道他是干什么的吗？他是一位很厉害的魔术师，你们喜欢魔
2、术吗？今天老师就来给大家表演一个新学的魔术。用魔术的手法变出一个由图形拼组成的房子。学生观察回答，教师同时贴出用正方形、长方形、三角形、圆形拼组成的小房子。2.学生观察房子的图形找出里面的小秘密师：小朋友们看看你们谁的小眼睛最亮最先发现小房子里的秘密。生1：我发现这个房子是用图形拼组成的。生2：我发现这些图形是我们上节课学过的图形。师：还有同学有不同的发现吗？生3：我发现里面的长方形正方形三角形和圆形都是平面图形。师：同学们你还记得这些图形的哪些小秘密呢？和同学们一起通过折一折、剪一剪、拼一拼复习长方形正方形三角形和圆形的特征与关系。师：同学们说的真好，今天呀我们就和同学们一起来让图形来变魔术
3、。就看我们的小朋友们怎么变，怎么玩。今天我们就来学习“图形变变变”(课题出示)来研究有趣的图形拼组吧。3.板书课题：有趣的图形拼组活动2【讲授】（二）、动手操作，自主探索 1、请同学们动手剪下数学书后面的图形。2.请你用2个正方形拼一拼看看你拼成的图形是什么？3个呢？4个呢？3你能用2个长方形拼成什么呢？3个呢？4个呢？4.同学们你们能把两个三角形变成一个长方形吗?如果4个三角形你能拼出什么图形呢。5.现在前后两桌的同学一组，把你们所有的图形放在一起，发挥你们的想象拼出你们自己喜欢的图形来。.请同学说说自己拼出的图形是什么。师：你能告诉我你拼出的图形是什么吗？生1：我们拼的是小兔子在吃草。生2
4、：我们拼的是植物大战僵尸。生3：我们拼的是机器人。师：刚才小朋友们拼得实在是太棒了，我把你们拼的图案都放在了投影仪下面，大家请看。这些都是你们自己动脑筋，发挥想象力和创造力，拼出的美丽图案，真不简单，可见，将来的科学家和发明家就在你们里面。活动3【练习】（三）、巩固练习 1.用课件展示准备好的拼图,请同学们根据拼图完成表格练习.师：同学们的想象力真丰富，请同学们看到书上的表格，你们能够根据你们的拼图完成下面的表格吗？活动4【讲授】（四）、总结反思，拓展延伸 同学们今天我们和大家一起玩了图形变变变的游戏，发现了图形与图形之间的奥秘，你们准备好了七巧板吧，课后呀就请大家回去自己玩玩你们的七巧板，看看你们的七巧板里还藏着什么秘密吧!
