1、 100以内的加法和减法（一）整十数加一位数和相应的减法教学目标：1、进一步体会加减法的含义，了解加减法算式中各部分的名称。2、能正确口算整十数加一位数和相应的减法。教学重难点：加减法算式中各部分的名称及整十数加一位数和相应的减法的口算。教学过程：一、揭题示标1、导入：同学们，请认真观察老师的动作（教师先出示一捆小棒，在出示5根小棒，最后并在一起）问：说一说老师刚才做了什么？你能提出一个问题吗？你能用算式表示吗？（教师板书算式）10+5=15谁能说一说你是怎样想的？这节课我们来学习整十数加一位数和相应的减法（板书课题）。2、出示学习目标通过学习，我能认识加减法算式中各部分的名称，并能正确口算整
2、十数加一位数和相应的减法。二、出示学习指导（学习指导要在老师的指导、带领下分步完成）把书打开36页，认真观察两幅情景图，先独立思考，后对子交流以下问题：1、“一共有多少瓶”怎样列式，算式中各个数字叫什么？2、“还剩多少瓶”怎样列式，算式中各个数字叫什么？3、你是怎样计算的？（学生自学，教师巡视，对子交流，抽生提问，集体订正，教师总结。）三、自研共探（学习指导要在老师的指导、带领下分步完成）1、“一共有多少瓶”怎样列式，算式中各个数字叫什么？（学生自学，教师巡视，对子交流，抽生提问，集体订正，教师总结。）2、“还剩多少瓶”怎样列式，算式中各个数字叫什么？（学生自学，教师巡视，对子交流，抽生提问，
3、集体订正，教师总结。）3、你是怎样计算的？（学生自学，教师巡视，对子交流，抽生提问，集体订正，教师总结。）四、学情展示第一关：口算我最棒80+9=3+70=60+5=43-3=58-8=94-4=第二关：谁来试一试第三关：比一比，谁最棒（过渡语：恭喜同学们闯关成功，让我们把掌声送给在闯关中表现突出的孩子们吧）五、归纳总结1、同学们，说一说你们这节课都学到了什么？（口算整十数加一位数和相应的减法），怎样口算才能又对又快？（同桌交流）2、本节课你和小对子都有哪些优点？还有哪些需要努力？六、巩固提升1.口算70+8=3+50=40+4=84-4=97-7=32-2=2.选择（1）在算式30+9=39中，30是（）。A、减数B、加数C、和（2）再算式99-9=90中，99是（）。A、被减数B、减数C、差3、实践活动：请你写出有联系的两道加法算式和两道减法算式，比一比，看谁写得最多七、板书设计整十数加一位数和相应的减法30+5=35加数+加数=和35-5=30被减数-减数=差
