1、 学校： 班级： 座位号： 姓名： 密 封 线 一年级期中道德与法治试卷一 我会判断（10*5=50分）1.下课了，我可以在操场上追逐打闹。（ ）2.放学回家，我看完电视再写作业。（ ）3.上课了，我马上进教室。（ ）4.走楼梯时，上上下下靠右行。（ ）5.在上学放学路上，不要贪玩。（ ）6.我们要爱护花草树木。（ ）7.发新书了，我给书包上书皮。（ ）8.我们要诚实守信。（ ）9.吃饭了，手很干净不用洗。（ ）10.我们要早睡早起。（ ）二我会选择(10*5=50分)1.操场的作用是用来( ) (1)游戏 （2）学习2.下面哪些地方不能随便进入（ ） （1）厕所 （2）老师办公室3.上课铃响
2、了，我们应该（ ） （1）安静下来 （2）继续吵闹4.小学生的主要任务是（ ） （1）玩耍 （2）学习5.每天去上学，我的心情是（ ） （1）高兴 （2）不想上学6.升国旗时，听到国歌声，我（ ）走动，不说话，行注目礼。 （1）继续 （2）停止7.见到老师要（ ） （1）不理睬 （2）主动问好唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了
3、，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。8.放学回家我先（ ） （1）看会电视 （2）写作业观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼
4、真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一
5、倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。9.小学生正在长身体，要（ ） （1）多吃肉 （2）蔬菜肉食都要吃这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?10.上课老师提问，我连忙（ ）（1）大声回答 （2）举手回答
