1、苏教版一年级数学下册第六单元测试卷及答案一、计算。366= 269= 1015= 8080=327= 534= 903= 615=5330= 3450= 947= 924=675= 444= 368= 689=二、用竖式计算。5627= 4215= 7736=6625= 4723= 3249=三、填空。1. 38里面有( )个十和（ ）个一。3个一和4个十合起来是（ ）。2. 68比40多( )，50比74少（ ）。3. 448的得数是( )十多，687的得数是（ ）十多。4. 妈妈买来24个苹果，已经吃掉7个，还剩（ ）个。5.（1）70连续减7得：63、56、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
2、（2）8连续加8得：16、24、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）6. 下面哪些算式的得数比60小？在里画“”。479 583 67881109 54105 100607. 在（ ）里填上适当的数。46（ ）53 70（ ）40 （ ）26=5（ ）3850 96（ ）100 8（ ）6=48四、按照下面的图形所代表的数，在空格里填上得数。3643798968465五、在正确答案下面画“”。1. 公园里有60只猴，请在与猴子只数最接近的动物下面画打“”。2. 小兔拔萝卜的个数比40多，比50少，个位上是2，小兔拔了多少个萝卜？六、填一填。七、把下面没画完的平行四边形，三角形画完。八、解决问题。参考
3、答案要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉
4、快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。一、30 17 25 0 30 49 87 21 23 84 87 88 72 48 44 77二、（竖式略）29 27 41 91 70 81要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣
5、味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。三、1. 3 8 43 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2. 28 243. 五六4. 175. （1）49 42 35 28（2）32 40 48 566. 略7. 略四、五、1. 白兔59只 2. 42个六、七、略八、1. 4239=81（元）2. 2518= 7（个）3. 4027= 13（个）4. 1917=36（人）3634不够5. 4528=17（个）
