1、周测培优卷9认识钟表的能力检测卷一、想一想，填一填。(1题4分，其余每空4分，共20分)1了解钟面。(1)按照顺序在钟面上填数。(2)钟面上有()针和()针。2龟兔赛跑的故事。(1)乌龟和兔子是()时开始比赛的。(2)兔子到达终点的时间是()时，而乌龟到达终点的时间是()时。(3)这次赛跑，()赢了。二、认一认，辨一辨。(共46分)1看钟面写时刻。(每题4分，共16分)2写出1小时前的时刻。(每题5分，共20分)3选出正确的说法，在里画“”。 (每题5分，共10分)三、我会解决趣味时间题。(共34分)1我会画缺少的时针或分针。(每题4分，共12分)10时8时6：002我会按规律画出最后一个钟面
2、的时针和分针。(6分)3红红快乐的一天。(连一连)(16分)答案一、1(1)(2)时分2(1)11(2)12(3)兔子二、13：009：005：0010：00点拨 养成好的思考顺序，先观察时针，再观察分针。22：004：003：005：003我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9
3、160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识
4、到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。三、1唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。2死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。点拨 可用加法找规律：235，538，8311。3
