1、第4课时身高的变化教材第6365页内容。1结合身高变化的统计表，会选择统计图来描述数据，进一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中所蕴含的信息。2经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，体会分组整理数据的作用。了解复式统计图的特点与作用。能根据统计图里的信息进行分析、比较和判断，并能作出合理的推测。一、导入新课1谈话：昨天老师要求同学们收集自己一到六年级每个学年第一学期期末的身高数据，请大家拿出自己收集的数据，与同学交流。2指名交流后，提问：你是怎样收集这些数据的？3这节课，我们就共同来研究“身高的变化”。二、探究新知1引导：要把几年的身高数据都展示出来，用什么方法比
2、较合适？为什么？2提问：能看图说一说自己这几年身高变化的特点吗？3提出要求：学生各自按要求完成统计图。4展示学生作品，提问：图中哪条折线表示的是你的身高变化情况？为了让别人看清楚，应该怎么做？5分析数据。6预测：你能估计自己三年后的身高吗？7讨论：与单式折线统计图相比，你觉得复式折线统计图有什么特点？教师小结：复式折线统计图让我们能看出淘气的身高变化和全市男生的平均身高变化，便于比较。三、巩固练习1教材第64页“试一试”。先让学生自己读题，再说一说，获得了哪些信息？明白了什么？有何想法或感受。2教材第64页“练一练”第1题。一年级至六年级身高和所在地区男女生的平均身高。第(1)题，学生读图后交流。第(2)题，完成统计表和统计图。第(3)题，先让学生说说发现。四、课堂小结通过本节课的学习，说说复式折线统计图有什么特点？身高的变化复式折线统计图便于对两种数量作比较本课通过对淘气身高和全市男生平均身高的研究，认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。并对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，体会数据的作用。让学生感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。
