1、教学课题大家来锻炼课时进度1课时课型特点教学目标1、 在具体情景中巩固10以内的加减法，加深对10以内数的认识2、 复习有关比较的知识3、 根据教材提供的信息，试着发现问题、提出问题、解决问题4、 懂得数学就在我们身边，体会学习数学与实际生活的密切联系教学重点提出问题并解决问题教学难点培养学生提出问题后自己能够解决问题的意识教学（具）准备教材主题图教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图 一、创设情景二、提出问题，解决问题 1、 踊跃发言，介绍校园的美2、 交流自己喜欢的体育活动及体育锻炼的好处3、 看图，按一定的顺序介绍主题图，说说都看到了哪些东西，图上的小朋友在干什么。如：图上有
2、人、有树、有花、有房子、有蝴蝶等，图上的小朋友有的在做操，有的在跳绳，有的在赛跑，有的在爬梯子等1、 独立思考，小组交流，全班汇报有几个人在踢足球？有几个人在做操？有几个人在爬梯子？有几个人在赛跑等回答：有10各人在踢足球，有4各人在做操，有3各人在爬梯子，有10各人在赛跑等2、 仔细观察，在树上标一标3、 在方框里天上相应的数字4、 独立思考，汇报问题、解决问题：赛跑的比爬梯子的多多少人？足球场右边的人比左边的人少多少？ 根据问题提出解决方案，并列式计算5、小组合作，按照上面的方式完成自主探究1、 同学们，我们的校园美吗？谁来跟大家介绍一下？2、 在校园里，你最喜欢参加什么体育活动？进行体育
3、锻炼有什么好处？3、 出示主题图，引导学生交流从图中获得的信息1、 让学生再看图，提问：根据图上的体育活动，大家能提出什么数学问题？你能提出哪些关于数学的问题？谁能回答这些问题？2、看看爬梯子的这几个小朋友，他们哪个爬的最高，哪个爬的最矮？3、我们再来看看赛跑的这几个小朋友，大家来给他们排个名次吧！4、关于体育运动，大家还能提出加减法的问题吗？大家能解决这些问题吗？ 参与学生的活动，给学生重组的运动时间，巡视，作必要的指导。5、除了体育活动，图上还有其他什么？你还能提出什么数学问题？如：图上有几种花？它们分别有几盆？一共有多少盆？创设情景，训练学生的表述能力，引出主题提高学生的问题意识，巩固10以内数的认识及10以内的加减法，训练提出问题、解决问题的能力三、课堂总结学生和老师一起寻找书中需要解决的问题同学们真棒！看了一幅图就能发现这么多数学问题，还想出了这么多好的方法来解决，大家真是爱动脑筋的好孩子，接下来，我们再来看看课本上还有什么需要解决的问题？激励、增强学习信心作业设计：板书设计： 大家来锻炼 数的问题： 有几个人在踢足球？有几个恩在做操？有几个人在爬梯子？有几个人在赛跑？ 加减法的问题： 赛跑的比爬梯子的多多少人？足球场右边的人比左边的人少多少人？备注：
