1、-*-诗歌部分-*-第一单元 生命的律动首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 课 序 题 目 作 者 学习目标 1 天狗 郭沫若 分析“天狗”这一形象的内涵,把握诗歌的思想感情。能说出本诗所使用的艺术手法。2 井 杜运燮 会分析“井”所蕴含的意义。说出这首诗歌的艺术魅力。3 春 穆旦 会分析“春”这一形象的内涵。说出这首诗歌的艺术魅力。4 无题 邹荻帆 会分析诗中所蕴含的思想情感。品味诗歌的语言,赏析本诗所使用的艺术手法。5 川江号子 蔡其矫 能说出作者所塑造的生命雕像。说出这首诗歌的艺术魅力及诗歌的韵律。首 页
2、 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 学法提示1.知人论世,以察诗情,了解诗歌创作与诗人人格之间的关系。本单元所要学习的诗歌都表现了一定的生命形态,“生命的律动”是这些诗作内涵的共同特征。不过,每首诗所表现的生命形态是各不相同的,因此应该了解诗人的人生经历、写作风格以及诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等多方面的内容。这些方面,对诗人的诗歌创作往往有着直接的影响。2.认真体会每首诗的韵律、节奏,并能够有感情地进行朗诵。首先,应理解诗的内涵和情感特征,这是诗朗诵的基本前提,如果对诗的内涵理解有偏差,就无法正确地进行朗
3、诵;其次,要把握诗的语言特点,尤其是句法、韵律、节奏,这是诗朗诵的关键;再次,要善于捕捉语词的弦外之音,使自己的朗诵富于个性化。文如其人,言为心声,要了解诗的作者,理解诗的内涵,必须走进作者的内心中去。3.结合课文,领会现代诗歌的奇特的思维方式。诗歌中一定的生命形态是与诗人的人格紧密联系在一起的,“诗是人格创造的表现”,诗歌的思维方式是十分奇特的,这是因为诗人往往采用隐喻、夸张、象征等手法,将自己的感觉进行变形或转移处理,使得显示出来的形象与其要表达的思想“大相径庭”。-*-精 读-*-天狗首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZ
4、HAN读写拓展 背景助读 相关链接 知识梳理 1919 年,“五四运动”给中国社会带来了崭新的气象、勃勃的生机。新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到了热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主,争取独立与自由,张扬个性意识,追求个性解放,要求改造旧社会、建设新社会,成为时代的强音。郭沫若的天狗一诗最初发表于 1920 年 7 月上海时事新报学灯上。这首诗在国内发表的时候,郭沫若还在日本留学,正系统地接受着现代科学思想和人文观念的洗礼与熏陶。郭沫若留学日本时期,也是他新诗创作的高潮期,诗人一边学习西方文化,一边把自己对世界与自我的全新理解和感悟写成文字,寄给知己宗白华,发表在由他主编的时事新报文学副
5、刊学灯上。天狗就是见诸报端的其中一篇。首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 背景助读 相关链接 知识梳理 郭沫若(18921978),原名开贞,号尚武,四川乐山人,后以家乡大渡河及雅河的别称“沫水”和“若水”取名沫若。中国现代文学家、诗人、考古学家,新诗奠基人之一。同时也是历史学家、社会活动家。1921 年出版诗集女神,强烈的反抗精神、自由体的形式和浪漫主义特征,在中国文学史上开拓了新一代诗风。诗集还有星空瓶东风集潮汐集等。另外,还有王昭君屈原卓文君等历史剧。新诗:“五四运动”前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话
6、作为基本语言手段的诗歌体裁。新诗初创阶段的努力,以废除旧体诗形式上的束缚,主张白话俗语入诗,以表现诗人的真情实感为主要内容。因此,当时也称新诗为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”(钱玄同序、胡适谈新诗、康白情新诗底我见)。1917 年 2月,新青年 2卷 6号刊出胡适的白话诗词 8首,是中国新诗运动中出现的第一批白话新诗。第一本用白话写的诗集是胡适的尝试集。而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌,并为新诗地位的确定做出重大贡献的,是郭沫若的女神。新诗家族:抒情诗、叙事诗、哲理诗、朦胧诗、科学诗、散文诗。首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE
7、 TUOZHAN读写拓展 背景助读 相关链接 知识梳理 1.注字音 加点字 读音 加点字 读音 啮 ni 脊髓 su 剥 剥皮 bo 血 鲜血 xu 剥削 b 流血 xi 2.写汉字 词语 易错字 词语 易错字 脑 jn 筋 bo 炸 爆 d 厚 笃 bo 光 曝 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 背景助读 相关链接 知识梳理 3.积名句(1)我是一条天狗呀!我把月来吞了,我把日来吞了,我把一切的星球来吞了,我把全宇宙来吞了。(2)我如烈火一样地燃烧!我如大海一样地狂叫!我如电气一样地飞跑!(3)我便是我呀!
8、我的我要爆了!首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 目标一分析诗歌形象,把握诗歌的思想感情1.阅读诗歌的前三节,说说诗人描写了“天狗”的哪些行为,表现了“天狗”怎样的情态。提示:节次 行为 意义 情态 第一节 吞日 积蓄能量 横扫宇宙的破坏精神 第二节 放光 释放能量 获取无穷能量,创造新宇宙、新人生 第三节 飞跑 把握自我 舍弃一切,在爆裂中求得自我新生 2.如何理解“天狗”这一形象?提示:“天狗”是一个具有强烈的叛逆精神和狂放的个性追求的形象。这一形象具有双重含义:一是
9、象征了“五四”时期追求精神自由与个性解放的“大我”,二是代表了热忱、坦荡、叛逆的“小我”。“天狗”既是“五四”时期觉醒了的古老民族的自我写照,又是具有彻底破坏和大胆创造精神的新人形象,体现了个性解放的时代潮流。首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 目标二品味语言,赏析诗歌的艺术特色1.诗歌以“我便是我呀!/我的我要爆了!”收束全篇,运用了怎样的抒情方式?这样做起到了怎样的效果?提示:(1)直抒胸臆。(2)效果:能将“天狗”希冀在爆裂中求得自我新生的精神描绘出来;运用直接呼喊
10、的方式适合表达“五四”青年的反叛与追求。2.如何理解这首诗中的拟人和夸张?提示:这首诗整体运用了拟人的修辞手法,“天狗”形象的塑造能够生动地展现充满豪气的时代精神。拟人手法也便于诗人进行富于想象力的夸张:“天狗”的吞“月”“日”“星球”以及“全宇宙”,“天狗”的“飞奔”“狂叫”“燃烧”乃至“剥皮”“食肉”“吸血”“啮心肝”,就变得十分自然、合理。因此,诗中运用的拟人是巧妙的,夸张也是合理的。首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 3.下列诗句分别运用了什么表现手法?有什么作用
11、?(1)我把月来吞了,/我把日来吞了,/我把一切的星球来吞了,/我把全宇宙来吞了。/我便是我了!提示:以夸张和排比的手法,营造出一种恢宏的气势,突出“天狗”气吞日月星辰,囊括宇宙万物,以无限膨胀的自我横扫宇宙的精神。(2)我飞跑,/我飞跑,/我飞跑,/我剥我的皮,/我食我的肉,/我吸我的血,/我啮我的心肝,/我在我神经上飞跑,/我在我脊髓上飞跑,/我在我脑筋上飞跑。/我便是我呀!/我的我要爆了!提示:通过想象与夸张的手法,使作者的情感如狂风怒涛,一泻千里。“天狗”毫不迟疑地毁灭自己旧的形骸,舍弃一切旧的桎梏,希冀在爆裂中求得自我新生的革新精神,一种呼啸奔突一往无前的姿态展现无遗。(3)“我是
12、X 光线的光”“我如电气一样地飞跑”。提示:以比喻的手法,将“我”比作是“X 光线的光”“电气一样地飞跑”,体现了当时崇尚科学的时代特色。首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 1.诗中关于“天狗”的想象合理吗?试加以分析。提示:这个独立张扬、自由自在的“天狗”并不是一个妄自尊大的无知狂人,而是一个确确实实感受到了时代脉搏的跳动、掌握了先进科学知识的现代知识分子。他懂得天文学(月、日、星球、宇宙),懂得现代医学(X光线、神经、脊髓),也懂得物理学(Energy、电气),正是因
13、为有了丰富的科学知识作为保障,这“天狗”才能气吞寰宇而不显癫狂,行为超常却不失合理性。同时,天狗对自己的“剥”“食”“吸”“啮”,则表现出其对自己的批判和勇敢的否定。诗人以“天狗”来表达自己除旧布新和要求个性解放的思想。由此可以看出文中关于“天狗”的想象是合理的。首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 2.这首诗的写作思路具有什么特点?提示:这首诗由具有强烈自我意识的“我”的带动而完成,整首诗的字句都听从“我”的召唤和推动,向前奔涌不止。诗句从“月”到“日”再到“一切星球”直
14、至“全宇宙”,都过渡得极为自然随意,几乎来不及选择和停留就被“我”裹挟而走,这股奔涌的语词之流直到“我便是我呀!/我的我要爆了!”这两句才戛然而止。全诗以“我”为起端,以“我”的爆裂而告终:“我便是我呀!”宣告了“我”的完成,同时预示了“我”的壮烈毁灭。首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 3.作为一首为新诗地位的确定做出重大贡献的诗,这首诗的语言有什么特点?请简要说明。提示:(1)单色的想象:全诗围绕关于“天狗”的形象展开,“月”“日”“星球”“全宇宙”以及“烈火”“大海
15、”“电气”等,是为了凸显“天狗”形象而使用的,均属于相似或相近的语词;至于“飞奔”“狂叫”“燃烧”和“神经”“脊髓”“脑筋”也属于性质相近的语词。(2)单调的结构:这首诗以“我”为起端,一泻千里,句式的近似是此诗的显著特点。除“我”在句首的大量使用外,第一节连用四个“把”字和四个“吞”字,第二节连用五个“是”字和四个“光”字,第三节连用三个“如”字、三个“在上”句式,均显示为一种单一的结构。(3)大:本诗所用的词都是“大”词,气势非常宏大,视野也十分开阔,这与作者的诗学观念和“泛神论”思想是紧密相关的。首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXI
16、E TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 4.天狗一诗在艺术上充分体现出郭沫若诗歌的浪漫主义风格特色。请简要分析本诗的浪漫主义特色体现在哪些方面。提示:观点1 比喻新颖生动 天狗本来只存在于民俗传说中,而诗人却将其拿来作为崇尚歌颂的偶像。诗中的天狗形象,成为旧的时代、旧的传统、旧的世界的叛逆者的象征,成为吐故纳新、具有无限能量的个性解放与新的世界、新的社会、新的未来创造者的象征。这一比喻手法的运用,既生动地表现出诗人张扬个性、追求解放的强烈愿望,又在诗歌意象上给人以耳目一新的感觉。观点2 想象大胆奇特 天狗的形象在传说中带有很大的模糊性,而在诗中则具体为有着无限能量、
17、个性充分得以解放了的“我”的形象。他一会儿把月来吞了、把日来吞了、把一切的星球来吞了,一会儿成为月的光、日的光、一切星球的光,一会儿又飞奔、狂叫、燃烧,而且在神经上飞跑、在脊髓上飞跑、在脑筋上飞跑,这都表现了诗人想象的大胆奇特。首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 观点3 感情奔放激越 全篇都以“我”的口吻来写,诗人以天狗自喻,通过天狗气吞宇宙的非凡之势来抒发内心豪情。诗歌自始至终贯串着强烈的感情,具有浓厚的主观色彩。观点4 诗体自由,节奏感强 这首诗的诗体形式同它展示的“
18、天狗”形象和表现的思想主题是相得益彰的,是完完全全的自由诗体。在这首诗中,诗句长短不一,每一节的行数也不固定,且没有统一的韵脚。诗人更看重的是一种内在的节奏,即随着情绪的起伏消长而形成的韵律,这是一种自由不拘的调协。他往往通过铺排、复沓等手法实现这样的韵律效果,如连续三个“我飞跑”就让人感到某种迅疾的节奏。首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多
19、维探究 文脉图解 技法鉴赏 天狗狂飙突进,时代典范这首诗以奇异的想象和超凡的象征塑造了一个具有强烈的叛逆精神和狂放的个性追求的“天狗”形象。以恢宏的气魄和极度的夸张,突现了“天狗”气吞日月、雄视宇宙、顶天立地、光芒四射的雄奇造型,喷发出“五四”时代文学独具的澎湃激情和破旧迎新的主题。全诗四节,第一节极写“天狗”宏大的气魄。诗人借助古代天狗吞食日月的故事,在奇特虚幻的境界中奔驰的想象,并以如椽的巨笔刻画了“天狗”气吞日月星辰,囊括自然万物,以无限膨胀的“自我”,雄居宇宙中心的硕大形象。第二节顺应第一节的气韵,写“天狗”获取无穷能量,创造新宇宙、新人生。正因为“天狗”有气吞一切的气概,于是,它从自
20、然万物中获得了无比的能量,它吸收宇宙间一切的光源,融汇了“全宇宙的Energy的总量”,成为宇宙的主宰,大有扫荡一切,重建未来的气度。这完全可视为对“五四”时期那种大胆毁灭一切,创造一切的果敢、决断精神的生动写照。首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 正因为如此,第三节中,这汇聚了“全宇宙的 Energy 的总量”的“天狗”终于暴烈地行动起来,它“飞奔”“狂叫”“燃烧”,并且无情地“剥”“食”“吸”“啮”自己的肉体,毁灭自己旧的形骸。最后,以“我便是我呀!我的我要爆了!”收
21、束全篇,将“天狗”终于舍弃一切,希冀在爆裂中求得自我新生的革新精神,以奇异的光彩描画出来,从而使整首诗在主题意向上统一到郭沫若式的“涅槃”精神的基调中。天狗具有强烈的主观色彩,诗人把自我的情感熔铸到“天狗”的形象中,直接以“天狗”自比,极写自我力量的扩张和自我精神的解放。每行诗均以“天狗”自比,极写自我力量的扩张和自我精神的解放。每行诗均以“我”为主语起笔,又多以带有肯定语气的判断词“是”强化比喻,直抒胸臆,以造成火山喷发式的奔突,汹涌澎湃的激情。这充分表现出“五四”时代自我意识的觉醒以及追求个性解放和自我新生的社会精神。首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJI
22、U重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 雷电颂(节选)郭沫若风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候了,应该你尽力咆哮的时候!尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!啊,
23、这宇宙中的伟大的诗!你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音
24、,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊
25、地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 炸裂呀,我的身体!炸裂呀,宇宙!让那赤条条的火滚动起来,像这风一样,像那海一样,滚动起来,把一切的有形,一切的污秽,烧毁了吧,烧毁了吧!把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!品读提示正义和光明的化身,痛恨黑暗,向往光明,蔑视鬼神,鞭挞一切污秽,誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风雷电的呼唤和歌颂,表现了横扫一切邪恶的顽强战斗精神。虽桎梏加身,但不屈不挠,浩然正气凛然不可侵犯,充分表现了忠于祖国,热爱人民的高尚情操和崇高理想。这种对正义和光明的渴望,何尝不令人心澎湃呢?
