第2课时 百分数的应用(一)(2)教材第8889页内容。1通过练习，进一步掌握“求一个数比另一个数增加(或减少)百分之几”的实际问题的解答方法。2提高学生分析、解答实际问题的能力。3培养学生认真细致的解题习惯。掌握“求一个数比另一个数增加(或减少)百分之几”的实际问题的解答方法。认真审题，灵活解答。一、复习导入1口答。5是4的百分之几？4是5的百分之几？5比4多百分之几？4比5少百分之几？2只列式不计算。张师傅一家去年人均收入6500元，今年人均收入增加了500元，增加了百分之几？去年人均收入是今年的百分之几？张师傅一家今年人均收入7000元，比去年增加了500元，比去年增加了百分之几？今年人均收入是去年的百分之几？学生列式后，师生进一步讨论：这两题分别是谁和谁比？谁是单位“1”？二、探索新知四人小组合作完成教材89页“练一练”第4、5题。学生自主解决问题，师巡视，个别指导。合作交流：指名学生说出自己的具体想法。三、课堂小结“求甲比乙增加(或减少)百分之几”的实际问题的解答方法(甲乙)乙或(乙甲)乙甲乙1或1甲乙四、拓展练习淘气从家走到学校的时间由原来的16分减少到12分，淘气步行的速度提高了百分之几？ 百分数的应用(一)(2)甲比乙增加(或减少)百分之几(1)(甲乙)乙或(乙甲)乙 (2)甲乙1或1甲乙通过练习学生的解题技巧、熟练程度都有提高。
