1、一年级上品德与社会教学反思-欢欢喜喜过春节人教新课标 今天我在一七班讲了13课欢欢喜喜过春节这一课，主要讲了我们中国是一个民族文化、传统文化非常丰富的国家，又是一个礼仪文明大国。而春节是中国一个传统的盛大节日，是一个具有浓郁文化气息的重大节日。对于孩子们来说，春节意味着可以放烟花，穿新衣服，拿到压岁钱，特别开心高兴，但他们却不知道，门框上贴的对联，挂的灯笼，舞的狮子有什么意义。年夜饭为什么要吃鱼，大年初一为什么要吃汤圆，为什么大人要给他们压岁钱？而欢欢喜喜过春节的教学目标是为了让学生了解春节一些具有民族特色的文化，让学生在过春节的时候吃年夜饭和拜年两个内容，教育学生在吃年夜饭时要懂礼貌，帮家人
2、干点力所能及的一些家务活，同时再拜年是应该说些什么礼貌用语，针对这两个问题我们进行教学。我在教学设计中，有四大板块：一是情景导入，二是吃年夜饭的礼仪;三是拜年话平安；四是拓展训练。通过这四大板块让孩子们知道过年了我们一家人要坐在一起，吃年饭时，怎样尊重老人尊老，“分享”是人生的大学问，而懂得“尊老”懂得“分享”应从我做起。但是在现实生活中，现在的小孩大都很自私，很自我，不懂得怎样让人，怎样爱人，在家简直就是小皇帝一个。这些都是家庭教育的弊端。所以在教学中老师应该捉住每一个契机渗透人文教育。这一环节的设计，主要通过正反两面现象的对比，让学生懂得在饭桌上，“让老人先坐，好吃东西要与家人共同 分享”
3、的重要性，让“礼让、分享”的种子埋在学生的心里。通过看视频和丰富的课件资源，知道再给长辈拜年时，长辈要给压岁钱，作为晚辈我们应该说些什么礼貌用语呢？同时拿到压岁钱应该怎么用等等，孩子们都发表个自的意见有的说，太多了，让妈妈存起来花时让妈妈给，有的说捐给贫困学生，献一份爱心，拿来买学习用品等等。问要，妈妈让学生让学生了解过年的一些知识，满足学生的视觉需求，提高学生了解春节的欲望，激发学生学习积极性，在了解春节的传统文化中，又利用课件的优势，在图片中渗透礼节的教育。学生在观图中，不知不觉容入生活，并要求孩子在生活中要运用。 在教学中，针对学生的反映情况，加入了有效的评价机制，“平时看电视的时候，很善于学习。爷爷、奶奶吃了孩子们夹给她的菜，她心理一定甜孜孜的。一句简单的话语点亮了“尊老敬老”的心灵之花。在课堂中还有不足，由于年龄所限，课堂组织能力不强，课件不新颖，在今后的工作中要不断学习，继续努力不断进步。提高自己的业务水平，而你努力工作。
