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(全国通用)2021高考语文一轮复习 基础巩固第三轮 基础组合练25 名句名篇默写(含解析).docx

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资源描述

1、基础组合练25一、语言文字运用阅读下面的文字,完成13题。标签化思维_地形成,又_地释放。当你路遇老人摔倒,纠结于“扶还是不扶”时;当你仅仅看到小贩慌不择路、四散奔逃,就觉得城管一定又在暴力执法时,无形中就成了标签化思维的俘虏。标签化思维的要害,是盲从非白即黑、非此即彼的简单逻辑,陷入一叶障目、_的思维误区。官员都是腐败的,路人都是冷漠的,老人都是讹人的各种标签的暗示和诱导下,使人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。表面上看,标签化只是造成了对某个群体的误伤,客观上,却扭曲了社会认知,扩散了负面情绪,累积着社会戾气。标签化对我们这个社会的集体意识产生的实质性戕害,更应引起注意。“勿以

2、善小而不为,勿以恶小而为之”等古训成为被人嘲弄的迂腐劝诫,“人不为己,天诛地灭”则成了不少人的处世哲学。长此以往,()。不少人在一番标签式声讨之后,顺带着就要抱怨_、人心不古,一些自我矮化、自我否定的论调和情绪也在蔓延。可见,对“标签化思维”的担忧绝非危言耸听。1依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A日积月累耳濡目染以偏概全每况愈下B日积月累潜移默化以偏概全世风日下C与日俱增耳濡目染一孔之见世风日下D与日俱增潜移默化一孔之见每况愈下2文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A各种标签的暗示和诱导,人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。B在各种标签的暗示和诱导下,人

3、们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。C各种标签的暗示和诱导下,让人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。D在各种标签的暗示和诱导下,使人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。3下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()A将一点点蚕食那些服膺多年的道德认知,将一点点侵蚀优良传统,将一点点撕裂人们的思想共识B那些服膺多年的道德认知将一点点蚕食,优良传统将一点点侵蚀,人们的思想共识将一点点撕裂C将把那些服膺多年的道德认知一点点蚕食,将把优良传统一点点侵蚀,将把人们的思想共识一点点撕裂D那些服膺多年的道德认知将被一点点蚕食,优良传统将被一点点侵蚀,人们的思想共识将被一点

4、点撕裂4仿照下面的示例,以“爱,无处不在”为开头,另写三句话,要求:使用的修辞手法和句式与示例相同。美,无处不在每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一幅斑斓的图画,每一条小溪都倒映一串迷人的风景。爱,无处不在_二、古代文化知识5下列关于文化知识的解说,不正确的一项是()A庶妻,正妻之外的姬妾。嫡庶制度是中国古代婚姻制度的核心内容,“嫡”指正妻及其所生子女,“庶”指姬妾及其所生子女。B行在,本作“行在所”,指天子所在的地方。天子或在京师,或外出巡狩,不可预定,故言行在;后专指天子行幸所到之地。C龟鉴,即“龟镜”。龟可以占卜吉凶,镜可以辨别美丑,所以“龟鉴”可用来比喻借鉴前事。D礼部对

5、内掌管国家庆典活动,主管教育,主持科举考试;对外主要负责外交,负责接待外国使节或者出使等事项。礼部最高长官为尚书,副职称郎中。三、名句名篇默写6补写出下列句子中的空缺部分。(1)岳阳楼记一文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是“_,_”。(2)爱莲说中描写莲花高洁质朴的句子是“_,_”。(3)行路难中诗人引用两个典故,表示世路虽艰,但自己对前途并未丧失信心的句子是“_,_”。答案精析1B日积月累:长时间地积累。与日俱增:随着时间的推移而不断增长。根据语境,应选“日积月累”。耳濡目染:形容听得多见得多了之后,无形之中受到影响。潜移默化:人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。根据语

6、境,应选“潜移默化”。以偏概全:用局部来概括全部;以片面来总括全面。一孔之见:从一个小窟窿里面所看到的,比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞)。根据语境,应选“以偏概全”。每况愈下:本作“每下愈况”,意思是愈下愈甚;后用来指情况越来越坏。世风日下:社会风气一天不如一天。根据语境,应选“世风日下”。2B画线句中,前一句是句首状语,应该在“各种标签”前加“在”,“在下”是固定搭配;后一句要删去“使”,否则缺少主语。A项前一句应改为“在下”。C项句首应添加“在”,删去“让”,否则缺少主语;也可直接删去“下”。D项删去“使”,否则缺少主语。3D括号前,充当主语的是“古训”,“长此以往”表示总结,从句式连贯来考虑,括号内充当主语的也应该是抽象概念,因此排除A、C两项。另外,本句明显为被动句,答案为D。4(示例)每一个微笑都盛开着真诚的花朵,每一次援手都传递着贴心的温情,每一句鼓励都寄托着殷切的期望。5DD项礼部侍郎是礼部副长官。6(1)浮光跃金静影沉璧(2)出淤泥而不染濯清涟而不妖(3)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边

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