1、专题二 散文阅读 学案二 第3讲一、阅读下面的文字，完成后面的题。(16分)文本一：新校舍(节选)汪曾祺西南联大的校舍很分散。有一些是借用原先的会馆、祠堂、学校，只有新校舍是联大自建的，也是联大的主体。有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施油漆，露着白茬。门楣横书大字：“国立西南联合大学”。进门是一条贯通南北的大路。路是土路，到了雨季，接连下雨，泥泞没足，极易滑倒。大路把新校舍分为东西两区。大图书馆后面是大食堂。学生吃的饭是通红的糙米，装在几个大木桶里，盛饭的瓢也是木头的，因此饭有木头的气味。饭里什么都有：砂粒、耗子屎被称为“八宝饭”。八个人一桌，四个菜，装在酱色的粗陶碗里。菜多盐而
2、少油。常吃的菜是煮芸豆，还有一种叫作蘑芋豆腐的灰色的凉粉似的东西。大图书馆的东面，是教室。土墙，铁皮顶。铁皮上涂了一层绿漆。有时下大雨，雨点敲得铁皮丁丁当当地响。教室里放着一些白木椅子。椅子是特制的。右手有一块羽毛球拍大小的木板，可以在上面记笔记。椅子是不固定的，可以随便搬动，从这间教室搬到那间。吴宓先生上红楼梦研究课，见下面有女生没有坐下，就立即走到别的教室去搬椅子。一些颇有骑士风度的男同学于是追随吴先生之后，也去搬。到女同学都落座，吴先生才开始上课。我是个吊儿郎当的学生，不爱上课。有的教授授课是很严格的。教西洋通史的是皮名举。他要求学生记笔记，还要交历史地图。我有一次画了一张马其顿王国的地
3、图，皮先生在我的地图上批了两行字：“阁下所绘地图美术价值甚高，科学价值全无。”朱自清先生教课也很认真。他教我们宋诗。他上课时带一沓卡片，一张一张地讲。要交读书笔记，还要月考、期考。我老是缺课，因此朱先生对我印象不佳。多数教授讲课很随便。刘文典先生教昭明文选，一个学期才讲了半篇木玄虚的海赋。闻一多先生上课时，学生是可以抽烟的。我上过他的“楚辞”。上第一课时，他打开高一尺又半的很大的毛边纸笔记本，抽上一口烟，用顿挫鲜明的语调说：“痛饮酒，熟读离骚乃可以为名士。”他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲。这样讲唐诗，别的大学里大概没有。闻先生的课都不考试，学期终了交一篇读书报告即可。唐兰先生教词
4、选，基本上不讲。打起无锡腔调，把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊玉钗头上风好！真好！”这首词就算讲过了。我不好好上课，书倒真也读了一些。中文系办公室有一个小图书馆，通称系图书馆。我和另外一两个同学每天晚上到系图书馆看书。系办公室的钥匙就由我们拿着，随时可以进去。系图书馆是开架的，要看什么书自己拿，不需要填卡片这些麻烦手续。有的同学看书是有目的有系统的。一个姓范的同学每天摘抄太平御览。我则是从心所欲，随便瞎看。我这种乱七八糟看书的习惯一直保持到现在。我觉得这个习惯挺好。夜里，系图书馆很静，只有野外偶尔传来几声犬吠。我差不多每夜看书，到鸡叫才回宿舍睡觉因此我和同寝室那位姓刘的历史系同学几乎没有见过面。
5、新校舍大门东边的围墙是“民主墙”。墙上贴满了各色各样的壁报，左、中、右都有。有时也有激烈的论战。有一次三青团办的壁报有一篇宣传国民党观点的文章，另一张“群社”编的壁报上很快就贴出一篇反驳的文章，批评三青团壁报上的文章是“咬着尾巴兜圈子”。这批评很尖刻，也很形象。“咬着尾巴兜圈子”是狗。事隔近五十年，我对这一警句还记得十分清楚。当时有一个“冬青社”(联大学生社团甚多)，颇有影响。冬青社办了两块壁报，一块是冬青诗刊，一块就叫冬青，是刊载杂文和漫画的。冯友兰先生、查良钊先生、马约翰先生，都曾经被画进漫画。冯先生、查先生、马先生看了，也并不生气。有一位曾在联大任教的作家教授在美国讲学。美国人问他：西南
6、联大八年，设备条件那样差，教授、学生生活那样苦，为什么能出那样多的人才？有一个专门研究联大校史的美国教授以为联大八年，出的人才比北大、清华、南开三十年出的人才都多。为什么？这位作家回答了两个字：自由。(原载于芒种1992年第10期，有删改)文本二：我的老师沈从文(节选)汪曾祺沈先生在联大开过三门课。说实话，沈先生真不大会讲课。他不像闻先生那样：长髯垂胸，双目炯炯，富于表情，语言的节奏感很强，有很大的感染力；也不像朱先生那样：讲解很系统，要求很严格，上课带着卡片，语言朴素无华，然而扎扎实实。沈先生的讲课可以说是毫无系统因为就学生的文章来谈问题，也很难有系统，大都是随意而谈，声音不大，也不好懂。不
7、好懂，是因为他的湘西口音一直未变，也因为他的讲话内容不好捉摸。沈先生是个思想很流动跳跃的人，常常是才说东，忽而又说西。沈先生真不是个长于逻辑思维的人，他从来不讲什么理论。他讲的都是自己从刻苦的实践中摸索出来的经验之谈，没有一句从书本上抄来的话。(选自人间草木，有删改)1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A少数教授教课认真，“多数教授讲课很随便”。文章运用对比手法，委婉表达了对敷衍了事的教授的不满。B文中“只有野外偶尔传来几声犬吠”运用以声衬静的手法，突出了作者夜里在系图书馆读书时环境的静谧。C三青团在壁报上宣传国民党的观点，“群社”痛批其文章是“咬着尾巴兜圈子”
8、，有暗示其为国民党走狗之意。D作者认为他的老师沈从文先生虽然不大会讲课，但绝不照本宣科，所讲内容均为自己刻苦实践的“经验之谈”。【答案】A【解析】“委婉表达了对敷衍了事的教授的不满”理解有误，西南联大“多数教授讲课很随便”，“很随便”在文中是不拘一格的意思，与“敷衍了事”大为不同。像刘文典教授一学期才讲了半篇海赋，如果没有渊博的学识、透彻的钻研，是不可能讲这么长久的。从文中的记叙和描写来看，作者对这些有真才实学的教授非常敬佩，根本没有不满之意。2下列与文本有关的说法，正确的一项是(3分)()A“西南联大”是国立西南联合大学的简称，由北京大学、清华大学和复旦大学联合组成，抗日战争时期设立于西南地
9、区。B红楼梦是古代笔记小说“四大名著”之一，书中塑造了林黛玉、薛宝钗、史湘云、探春等一大批栩栩如生的女性形象。C离骚是先秦时期伟大爱国诗人屈原的代表作品，辞采瑰丽，结构宏大，充满浪漫色彩，深受现代诗人闻一多的欣赏。D沈从文是现代著名作家，湖南凤凰人，代表作为边城。他只有小学学历，自学成才，不擅长逻辑思维，讲不出理论。【答案】C【解析】A.“复旦大学”有误，从文本一最后的“比北大、清华、南开三十年出的人才都多”来看，应为南开大学。B.“笔记小说”有误，笔记小说是以人物为中心、具有情节结构的笔记体著作，“四大名著”都是章回体小说。D.“讲不出理论” 有误，文本二是说沈从文先生“从来不讲什么理论”，
10、“不讲”不是“讲不出”。3作者较为详细地描述了“新校舍”的校门、道路、伙食和教室，这样写的目的何在？试简要分析。(4分)【答案】介绍联大的学习和生活环境，并照应文章题目“新校舍”，对新校舍的校门、教室等进行描述，使读者对它有了具体印象。反衬西南联大的人才之盛。“新校舍”条件简陋，生活艰苦，却培育出了那么多的人才，两相比较，衬托出联大的成就之大，并引发人们的思考。4如欲以“自由是培育人才的沃土”为题为新校舍写一篇评论，请结合文本概括评论要点。(6分)【答案】教授讲课完全自主，极其自由。学生上课、借书没有严格约束，十分自由。学生思想开放，学校不加干涉，颇为自由。二、阅读下面的文字，完成后面的题。(
11、16分)雪落北方查干辽阔的北方，是雪的故乡。北方，因雪浩瀚而圣洁。毛泽东有诗：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽”对于下雪的北方而言，极有概括性，也具画面感。有雪的北方大地，确如诗里所说：雪飘万里，白茫茫的一片。在我的童年，我的故乡，无雪非冬天，无雪便不可思议。一到冬天，故乡大地只有一种颜色：纯粹的白。习惯了绿色的双眼，对于这一大片冷冽的白色，并不隔膜，而且感到与绿色同样的喜爱，这便是北方人的性格与品质。北方的雪，像一位微醉的牧羊人，身穿白色羊皮袄，手持羊皮酒壶，在草原上摇晃着行走，有目的无目的地行走。降雪之前的北方天空，十分安详，就那么一大片地蓝着。而由晴转阴，极为迅速，摆
12、出默然不语的沉闷样子。这时的风是偷懒的，悄没声息地钻入乱草堆里，呼呼大睡。而地面上的水汽，却悄悄然飘向天空，在冷空气的作用下，凝结成水滴或冰点，往下坠落。有时轻扬，有时飘摇，美态十足。听牧羊人说：雪，是北方草原的一张暖被，覆盖之处，都是温暖的梦乡。的确，潇洒着飘来的空中精灵，情盖草地，一展即千里，使干旱的冬日草稞，饮得雪水，重展生机。这是牛马羊驼的福气。由雪滋润的草根，多了几分甘甜与滋养，露出地面的部分，就有了青草的芬芳和几分嚼头。吃得羊儿、牛儿、马儿、驼儿欢喜十分。它们拱着雪，啃着草尖的幸福样儿，看了让人动容。就连野兔们，一蹦一跳，剪着双耳撒欢的样子，足使你享受生命饱食之后的欢乐气息。厚厚的
13、雪被，使草叶免受干旱与寒气的死亡威胁，温暖过冬，去迎春风。这是上苍赐予北方草原的特殊关照。铺展雪被的北方草地，洁白一片，无边无际，一望让人惊讶不已。那些远山和近岭，淖尔和枳芨滩，不分彼此，一律白盔白甲，静默在那里，在阳光温煦的照耀下，闪着柔和的光芒。只有那两行勒勒车印，伸向遥远的天边，似两行蒙古文的祝酒词，辉映着碧空。而那一行梅花蹄印，是牧羊犬留下的，它紧追勒勒车，在雪地上玩着花样。这个时候，蒙古包青蓝色的炊烟，缭绕着上升，似是情人手中的哈达，招摇于长天。炊烟一旦升起，马群就会活跃起来，奔腾于雪原上的马群，似潮水般东奔西突，尽情地撒欢。而野羊群，也在此刻出现于地平线，它们移动的速度很快，像是谁
14、在泼墨，一挥而就。这时的雪原，由宁静转而响动，因为随风而来的驼铃声，已经挂在一切生灵的耳边。驼铃带有禅味的叮咚声，使雪原重又安静下来，它是遥远的信息，也是问候。又是一声又一声，响动在久远回忆里的心跳。雪落北方是辽远的。尤其在草原上，雪这么一落，地平线便绵延得一望无际。有一点移动之物和色彩，就显得十分显眼，就像玉盘里落下珠玑，一清二楚。有一年，在大青山背后的杜尔伯特草原上，我远远看到了一只火狐狸在雪地上行走。火狐之美，可与张家界的锦鸡媲美。毛色鲜红艳丽，似一团燃烧的火，在那里移动。唯洁净如绸的雪地，才可衬托出它原始的天然之美。可惜，丹青手们，未能遇见它。说起雪，雪山也有雪。只是它高高在上，虽极美
15、，可望而不可即的。唐人杜甫，所见到的是“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。那是千秋雪，是雪线以上的雪。它美，美在窗口那么大的视线里，过过眼瘾就是。边塞诗人岑参所见到的，则是另一番雪后美景：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”他说的是北方，胡天即塞北的天空。落雪之后，雪花积压在树木枝头，像是千树万树的梨花在盛开。意境如此壮阔而优美，唯边塞诗人才有可能提炼得到吧。雪落北地，戈壁草原，那是大自然之造化。关于雪，自古至今，不知有多少文人墨客描摹它、赞美它。因为那是，大自然赐予我们的生命甘露，与贵如油的春雨相同。(选自文汇报2021年2月6日，有删改)1下列对文本相关内容
16、的理解，不正确的一项是(3分)()A北方人习惯了绿色的双眼，到了冬天，同样喜爱雪冷冽而纯粹的白色，这与北方人的性格与品质相关。B在作者笔下，北方的雪飘落的过程，轻扬飘摇，富有美感。北方的雪覆盖着草地，既温暖草地，又滋润青草。C作者写北方雪地上车印、炊烟、哈达、牧民、野羊、马群、驼铃等景物，突出了雪域的洁白、阔大、生机。D作者引用杜甫的诗，表现了雪山的“千秋雪”具有一种可望而不可即的美；引用岑参的诗，写出了北方雪压枝头的壮阔优美。【答案】C【解析】“作者写北方雪地上车印、炊烟、哈达、牧民、野羊、马群、驼铃等景物”错误，没有哈达。2下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A引用诗歌
17、是本文的写作特色之一，引用毛泽东的诗，生动表现了北方雪的浩瀚广阔，增强了文学色彩。B作者将北方的雪比作微醉的牧羊人，既符合北方草原的地域特征，又形象地突出雪飘摇轻扬的特点。C作者通过对比、比喻、比拟等手法，写一只毛色鲜红艳丽的火狐狸在雪地上行走的景象，突出它原始的天然之美。D文章先写了对北方落雪的整体印象，然后具体写下雪的过程和雪后草地的各种景象，表达了对雪的赞美之情。【答案】C【解析】“比拟、对比”错误，“我远远看到了一只火狐狸在雪地上行走。火狐之美，可与张家界的锦鸡媲美。毛色鲜红艳丽，似一团燃烧的火，在那里移动。唯洁净如绸的雪地，才可衬托出它原始的天然之美。可惜，丹青手们，未能遇见它”中没
18、有比拟、对比。3作者从哪些方面赞美了北方的雪？请结合全文内容简要概括。(4分)【答案】形态之美：北方的雪轻扬、飘摇、浩瀚、洁白。价值之美：北方的雪滋养生命、温暖生灵、哺育文化。4阎嘉认为“文学创作体现出的鲜明地域意识，可以成为作家创作的独特标志”。散文的地域特征往往通过描写地理特征、地域风情和乡土人情来体现，这篇散文具有明显的地域特征，请加以分析。(6分)【答案】(1)鲜明的地理特征：北方的地理名称，如北方草原、淖尔、枳芨滩、大青山与杜尔伯特草原。引用的诗歌多为描写北方的古诗。(2)浓郁的地域风情：北方的事物，如勒勒车、牧羊犬、马群、野羊群、驼铃、火狐狸。北方的人与生活，如身穿白色羊皮袄、手持羊皮酒壶的牧羊人，蒙古包。北方的语言，喻体的选择多用具有北方文化特征的词，如似两行蒙古文的祝酒词，炊烟似哈达。(3)深厚的乡土情怀：对故乡冬日景象的怀念，如冬日雪地，大雪覆盖，羊牛马驼拱雪啃草尖。对北方人的性格与品质的欣赏，如包容、豪放。对北方雪地生活方式的眷恋，如勒勒车、牧羊犬、蒙古包与炊烟等。