1、 期中测试（一）题号一二三四五六七总分得分一、看图写数。（8分）二、知识小站点。（30分）1. 按顺序填数。2. 3. （易错）在9，6，3，10，7，4，0中，最大的数是( )，最 小的数是( )。4. 过马路。 红灯在黄灯的（ ）面，绿灯在黄灯的 （ ）面。红灯 亮，汽车停，绿灯亮，汽车行。汽车、行人靠马路的（ ）侧 前进。5. 比10少1的数是( )，7比( )多1。6. 在（ ）里填上合适的数。 （ ）+2=10 9-（ ）=3 3+（ ）=7 （ ）-2=67. 比多（ ）朵，比少（ ）朵。8. 下图中各有几个小正方体？( ) 个 ( ) 个 ( ) 个 ( )个三、动物联欢会。（1
2、4分）1. 小动物们正在尽兴地演奏着乐曲，参加表演的小动物分别有多 少只呢？请数一数，写一写。（4分）2. 下面的物品中，什么用得最多？画“”；什么用得最少？ 画“”。（2分）3. 看节目的小朋友一共有（ ）人，从左边数 排第（ ）； 从右边数排第（ ）。（6分）4. 把左边的6只灯笼圈起来，给从右边数第6只灯笼涂色。（2分）四、考考你的眼力。（12分）1. 在多的后面画“”。2. 在多的后面画“”。3.（易错）在少的后面画“”。4. 在装水最少的下面画“”。五、我来数一数。（8分）长方体正方体圆柱球（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个六、看图列式计算。（15分）1.2. 七、 一些小动物排队，从
3、左数大象排第4，从右数大象排第5。这 一排一共有多少只小动物？（13分） 期中测试（一）答案与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。一、8 4 1 3我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在
4、几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正
5、动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。二、1. 0 2 4；9 7 2. 3 3 2 1 5 3 4 7教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借
6、用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。3. 10 0 提示：所给出的数按从大到小的顺序排列是10，9， 7，6，4，3，0。 4. 上 下 右 5. 9 6 6. 8 6 4 8 7. 3 3 8. 4 5 6 8三、 3. 9 4 6 4. 自己圈一圈，涂一涂四、1. （） 2. （）（ ） 3. （） （ ） 提示：比较两种物体的多少时，要数准个数。 4. （ ）（ ）（）五、4 3 5 5六、1. 5+4=9 4+59 9-5=4 9-4=5 2. 5+3=8或3+5=8 3. 8-4=4 4. 9-4+3=85. 9-2+3=10七、4+5-18（只） 提示：从左数和从右数，都将大象数 了一遍。
