1、30 的 认 识项目内容1.填一填。 有()只小动物,每只有()个耳朵。2.一个物体也没有用()表示。3.直尺上的0表示(),温度计上的0表示()。4.写一写。5.通过预习,知道0表示()。还知道0表示的其他意义:在直尺上,它表示起点,在温度计上,它表示零上温度和零下温度的分界线。6.0也是一个()。7.填一填。()1 2()()58.看图写数。 温馨提示学具准备:直尺。知识准备:数数的方法。参考答案：1.522.03.起点分界线4.略5.一个也没有6.数7.0348.432104610的认识项目内容要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认
2、知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则
3、名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。1.数一数:有几个萝卜? 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2.写一写。3.10以内数的顺序。1094.数物体的个数时,5增加一个是6,6增加一个是7,7增加一个是(),再增加一个是(),后面一个数是()。5.从1开始,数到几就是几,110的顺序是逐一()的。从10开始倒数,101是逐一()的。6.看图写数。 温馨提示学具准备:10根小棒。知识准备:1-5数数的方法。参考答案：1.52102.略3.8765432104.89105.递增递减6.971086
