1、高考资源网（） 您身边的高考专家一、积累运用1下列词语中，加点词语的读音不正确的一项是()A黯然(n)不谙(n)栏槛(jin)倾城(qn)B憔悴(qio) 轩窗(xun) 縠纹(u) 殷勤(yn)C彩笺(jin) 衰草(shui) 画屏(pn) 迢迢(tio)D游冶(y) 窥视(ku) 无赖(li) 婉转(zhun)解析：选B。“縠”应读“h”。2下列词语字形都正确的一项是()A鼎盛蹊径貂裘良晨B红蕖 天堑 萧鼓 婵娟C杖藜 黄粱 篷帆 暮蔼D谙熟 黯淡 料峭 溽暑解析：选D。A项，晨辰。B项，萧箫。C项，蔼霭。3下列各句中，加点词语的解释错误的一项是()A坐玉石，欹玉枕，拂金徽 欹：通“倚”
2、，靠B山围故国绕清江 国：国家C会挽雕弓如满月 会：必然，一定D柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路 顾：回头看解析：选B。国：都城。4填空。(1)我欲穿花寻路，_，_。(黄庭坚水调歌头)(2)昨夜西风凋碧树，_，_。(晏殊蝶恋花)(3)_，为伊消得人憔悴。(柳永凤栖梧)(4)无可奈何花落去，_。(晏殊浣溪沙)(5)_，尘满面，鬓如霜。苏轼江城子乙卯正月二十日夜记梦(6)_，又岂在朝朝暮暮。(秦观鹊桥仙)答案：(1)直入白云深处浩气展虹霓(2)独上高楼望尽天涯路(3)衣带渐宽终不悔(4)似曾相识燕归来(5)纵使相逢应不识(6)两情若是久长时二、阅读鉴赏(一)文本阅读阅读下面这首词，完成56题。蝶
3、恋 花 晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺无尺素，山长水远知何处？5“槛菊愁烟兰泣露”这句话运用了什么修辞手法？有什么象征意义？答：答案：运用了拟人的修辞手法。这句话是说：菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又像在默默饮泣。菊和兰含有品格幽洁的象征，用在此词中，将主观感情移于客观景物，间接的写出了女子的哀愁。6“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是千古传诵的名句，请你说说它好在哪里？答：答案：昨夜的西风使碧树繁叶凋尽，独自登上高楼，极目远眺，依旧看不见那个远走的人。“西
4、风凋碧树”运用了夸张的修辞手法，突出了西风之烈，比喻相思对词中主人公的煎熬和摧残之烈。“独上高楼，望尽天涯路”是行为描写，通过行为细节的描写来揭示人物的内心世界。这三句话纯用白描，语言洗尽铅华，把主人公的那种望眼欲穿的神态生动地表现出来。尽管词中包含着望而不见的伤离别绪，但却没有纤柔颓靡的气息。阅读下面这首词，完成78题。浣 溪 沙 苏轼游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。7词的上片写出了景物怎样的特点？表达了作者怎样的情怀？请简要回答。答：答案：写出了清泉寺优雅清新的风光和环境，表达了作者热爱自然的
5、愉悦心情。8词的下片以景取喻表达了深刻的人生哲理，请简要分析。答：答案：作者以“门前流水尚能西”体现出作者自强不息、积极乐观的精神以及希望人们不要徒发自伤衰老之叹。阅读下面这首词，完成910题。浣 溪 沙 秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。9这首词表现了词人什么样的情感？这种情感是如何表现出来的？答：答案：(1)表现了词人的淡淡的忧愁。(2)是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”、如梦的飞花等这些词语(或物象)表现出来的(或通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来)。10“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，梁启超曾赞之为“奇语”，请你说
6、说，这个比喻“奇”在何处？答：答案：它的“奇”，可以分两层说。第一，“飞花”和“梦”本来不相似，无从类比。但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西连成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。阅读下面这首词，完成1112题。苏 幕 遮 周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。1
7、1“叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举”一句，王国维人间词话称道：“真能得荷之神理者。”试对其传递物态、得其神理作简要分析。答：答案：当宿雨初收，晓风吹过水面，在红艳艳的初日照耀下，圆润的荷叶，绿净如拭。亭亭玉立的荷花，随风一一舞动起来。这样一个活泼清远的词境，作者只寥寥几笔，就勾勒了出来，只一个“举”字，使刻画出荷花的动态，使洗净脂粉、凌波微步的“花中仙子”呼之欲出。12词的下阕抒发了作者怎样的思想感情？答：答案：抒发了作者悠悠的思乡之情。词人客居长安，久别江南，故乡风光，魂系梦牵。(二)拓展阅读阅读下面这首词，完成1314题。满 庭 芳苏轼有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。因
8、送陈来过余，因为赋此。三十三年，今谁存者，算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州古县，云溪上、竹坞松窗。江南岸、不因送子，宁肯过吾邦？摐摐，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。愿持此邀君，一饮空缸。居士先生老矣，真梦里、相对残釭。歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。【注】陈：字季常，眉州人。东坡至黄州，季常数从之游。司州：王长官当时住在黄陂，古时属司州。摐摐：形容雨声。釭：灯。13下列对本词的理解和分析，不正确的一项是()A上阕开篇三句语出不凡，将长江拟人化的同时暗含了词人傲视天下的豪情。B“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽，“江南岸”三句则写出了与王长官在黄州会面的因由。C下
9、阕转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先生高雅的志趣。D“逢逢”是象声词，形容鼓声，此处写分手在即，“行人未起”而鼓声催发，表现了复杂的情感。解析：选A。A.这三句无“傲视天下”意，主要表达的是对王长官的赞颂之情。14词作表现了词人怎样的情感？请结合全词简要分析。答：答案：对友人的赞颂之情。借“苍桧”“云溪”“松窗”，赞颂友人风骨凛然、志趣高雅。相聚的欢愉之情。主客相见恨晚，要“一饮空缸”，酒逢知己千杯少，豪爽奔放。惜别之情。主客相见恨晚而船鼓催发，表现了相互留恋，不忍离别的怅然。阅读下面这首词，完成1516题。虞 美 人秦观注碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山
10、深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。【注】秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。15下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是()A词的开篇“和露”两个字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃呈现在读者面前。B“轻寒细雨情何限”中，“寒”是“轻寒”，“雨”是“细雨”，词人以动衬静，写出了春天风物宜人的特点。C词的最后两句说的是因为春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。D“虞美人”是著名的词牌之一，原为唐朝教坊曲，最初咏项羽宠姬虞姬，后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。解析：选
11、B。B项，“以动衬静”错误。16“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。答：答案：“一枝如画”写出了碧桃的美丽；在乱山深处这样荒凉的环境中“为谁开”，表达了它生长环境的恶劣和不得志的遭遇。词人以花自喻，寄托了无人赏识，怀才不遇的身世之感。三、语言表达17苏轼在定风波中，从生活中的平常事写起，抒发了他对人生的感慨，请从下面几个平常事物中选取一个，表达对人生或命运或精神的感悟，不少于50字。小草蜘蛛网柳絮答：解析：围绕所选事物特性与人生的相似点(如小草的坚强)，阐发感悟。答案：(示例)小草那“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力尤为让人振奋。
12、即使在被人们遗忘的角落，坑坑洼洼、黑暗的地方，它也能顽强地生长，默默地经受着风雨的吹打，与命运搏斗，同顽石争雄，经过顽强的奋斗，终于带着乐观，露面于光明世界。18. 下面是关于“成才与道德教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求：紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15字。做一个有道德的人，是亿万家庭对未成年人的心愿，亿万未成年人的成长和发展，牵动着亿万家长的心。为人父母，(1)_？而仅仅在生活上关心他们是不够的，还要培养他们高尚的思想品质和良好的道德情操，使他们提高鉴别力，增强免疫力，学会自我保护。为人父母， (2)_？(3)_ _，还要培养他们高尚的思想品质和
13、道德情操，让他们学会做人，与他人和谐的相处，适应市场竞争，适应时代和社会的要求，自立于社会，充分发挥他们的聪明才智，真正成为高素质人才。孩子有出息， 家庭才幸福：(4)_，(5)_。解析：本题考查语言表达的连贯能力。答题时，一要结合语境，二要注意展开联想和想象来进行推断。答案：(1)谁不希望自己的孩子健康平安(2)谁不希望自己的孩子成才(3)而仅仅让他们掌握知识技能是不够的(4)家庭幸福了(5)社会才安定和谐谁明人间愁寂意浣花溪畔忆薛涛薛涛，轻轻地在键盘上敲下这两个字，却花去了我几个世纪的时间。我仿佛听到有风从1 000多年前的唐朝吹来，从锦江边上那一片竹林里吹来，涛声阵阵。有如笙歌喧哗，有如
14、细雨潇潇，有如你从幽径走来，步履纤纤，独语悄悄。我就那样痴痴地站立，默视你舞尽繁华、颠倒众生，默视你幽然孤寂、黯然形销。而你蓦然转身，我们就这样猝不及防地相遇，我该怎样掩饰我的惊慌，怎样向你陈述我的来历。这红尘中凡俗的女子，只为了你的传奇，为了你真实得伸手可及的孤独，已在这里守候多年。众人眼中你是才女，你是伎女我不知道这个“伎”与“妓”字，在过去有着怎样的区别，我只知道你是用自己的才与貌娱乐着那些真文人或者假雅士的。世称你为“扫眉才子”，只可惜绝世的才情，只做了风月场中的一点调味，一切只因为你是个女的！任你才高八斗，命运却不在自己手中！唐朝，年迈的你，味觉已经坏死，那些只得天上有的珍馐，填充了
15、你的脑满肠肥。李白生在唐朝是唐朝之幸，涛生于唐朝，却是涛之不幸！舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。薛涛，在灯红酒绿中，你夜夜笙歌，你放纵声色，你要学会左躲右闪，你要通晓前迎后拒，你要懂得在急流处转弯，在人多处欢笑。否则，那前后十一任节度使的险滩与那些狂蜂浪蝶们的沟坎前，你如何纤手轻拈，处处化险？薛涛，你恣肆才情、挥霍青春，你睥睨权贵、蔑视命运，你身份低贱，你心气孤傲！你左手长袖善舞，满足着衰老的唐朝的视线；你右手铺宣挥毫，抒写着无人领会的孤寂之意。“枝迎南北鸟，叶送往来风。”九岁时的一语成谶，难道真的是命定？迎来送往，强颜欢笑中，多少的痛楚酸辛，任诗人汲完古井之水造出千千万万张绛红小笺，也是书写
16、不完的，然而，长歌也是不当哭的。一不小心里透出了令人不悦的哭腔，破坏了长官们的兴致，哪怕他前一刻多么赏识你，下一刻也会被毫不留情地扫地出门。你因得罪剑南节度使韦皋，而被贬松州后写的十离诗，当中以失宠之犬、离手之笔、离厩之马、离笼之鹦鹉、离巢之燕、离掌之珠、离池之鱼、离鞲之鹰、离亭之竹、离台之镜自比，世人皆道你诗格低下，有谁真正读出了当中的血泪？那屈辱的笔调，难道不是诗人颠覆命运无望后的长歌不哭翻成笑？难道不是悲愤之极后的无谓？难道不是步入天堂之前的炼狱？难道不是你刺破封建伪君子们面具的一枚玉簪？看似无力，却道出了华灯帏帐之后血淋淋的真相！ 你是不自由的，你却又是最独立的。你在灵与肉之间，快速地
17、做着身与心的剥离与融合。而十离，为什么不能看成是你用温驯和柔弱的武器，转过了一次险滩？此后不久，你用多年方练成的绕指柔，终于斩断了套在身上的枷锁，脱离了乐籍，第一次，你感到成都的空气是那么清新而舒畅，浣花溪畔，流淌着你的诗情。可是，世界依然是孤寂的，或者说，孤独从来就没有离开过你。对于一个精神自足的人来说，寂寞是无所谓的，而孤独，是唯一的致命伤。男儿最大的理想是建功立业，而女子最大的功业，当是获得一份完美的爱情吧这是这个世界从古至今都不曾改变过的真理。而你与元稹的相遇，是幸还是不幸？是填充了你生命中感情的空白，还是造成了更大的空白？你是才子，你也是女子，所以你注定要进入这或劫或缘的轮回，你注定
18、要被自己的痴情伤害。积聚了40年的热情，珍藏了40年的青春，你在遇见他的时刻刹那绽放，生命的绚烂，令蓉城花落，天地无色。那短短的几月，于你是天荒，是地老，是相看两不厌的默契，是玉从石中出的欣喜，是美酒有人品的欢愉！他是你的整个天空，而你不过是他天空里一朵偶尔飘过的云，是他浅尝辄醉的一杯酒，是他衣上遗落的一滴酒痕，是曾经催生过他一首艳词的一段乐声。我真的不知道，是否有比无好，痛比空好？那一段刻骨的记忆，打发着你二十余年的孤寂，还是正是那段记忆，更加铸就了你无法化解的孤独？二十年，足以让沧海化为桑田。那至今扬名的绛红色的“薛涛笺”，谁说不是你和血、和泪，和着青春的汁液制成？ 痴情女子，浣花溪畔看尽
19、繁华；苍老妇人，望江楼前品遍沧桑。62岁穿上道袍的你，峨冠博袖，独闭门扉，脸上是漠然，还是淡然？桌上黄老的道德经早已替代了那些“闺阁不知戎马事，月高还上望夫楼”的诗句，那些真真假假的人生，一切已是过眼烟云，而你，是否此时方参透老子的无用之说？如果，你本无才，你本无貌，也许将是另外一个平凡而又充实的人生，呼吸着多氧的空气，沐浴着健康的阳光，与女伴“晓看红湿处，花重锦官城”，与斯人“人约黄昏后，月上柳梢头”“执子之手，与子偕老”！只是，“天生丽质难自弃”，你又如何能驾驭命运的辔头，纵参透，又有何用！“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。”一生已经过去，千年已经过去，这样的苍凉冷寂，连那坟头的枯草，也似
20、你千年来无法出口无法化解的结，年年春时，发出新绿，等谁来，会你心意？赏评本文用饱蘸感情的语言回忆了薛涛坎坷而传奇的一生。薛涛是一个才女，她在灯红酒绿的世界里，蔑视权贵，她的十离诗“道出了华灯帏帐之后血淋淋的真相”；她在不自由中找到了独立的自我这在当时那个时代，难能可贵！鉴赏诗歌的表达技巧表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。它的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括艺术构思上的巧妙使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。具体地说，“鉴赏诗
21、歌的表达技巧”主要指：分析作品中构思、谋篇、选择材料、安排情节、刻画人物、描摹手段等方面的特色；分析作品运用的表现手法及其作用；鉴赏作者运用表达技巧的灵活性和创造性。一、鉴赏诗歌的表达方式古代诗歌常用的表达方式有记叙、议论、抒情、描写，其中重点的方式是抒情和描写。常见的诗歌的表达方式有以下几种：类型解说作用举例记叙记叙人物的经历或事情发生、发展、变化过程使意境具体深邃，使形象生动丰满，为下文作铺垫楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(陆游书愤)描写用生动形象的语言对人物、事件、环境作具体描绘和刻画刻画人物，推动情节发展，渲染气氛，深化主题沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫漫成一首)议论对人和事
22、物的是非、价值、特点、作用等所表示的意见画龙点睛，表明观点，突出主旨不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹菊花)抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情刻画人物，突出中心，渲染气氛，增强力量晨起动征铎，客行悲故乡。(温庭筠商山早行)其中，抒情又分为直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、托物言志、寓情于景)；而描写可分为点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、工笔细描和粗笔勾勒、乐景写哀、哀景写乐、诗画结合等。阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。梦 中 作 欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因
23、支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。这首诗在写作上有什么特色？答：【解析】本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月、路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。【答案】一句一个场景；以景写情，情景交融；对仗十分工巧。巧做鉴赏诗歌表达方式题四法：1多角度审查诗作的表达方式，从中选取一种主要的、最好回答的作答。2如果一时找不准作答角度，则从表达方式的各种样式逐一排查，从中选取最能答好的一个角度。3找到作答角度之后，要仔细
24、审核一下是不是最佳角度。4答案要一语中的，密切联系作品。二、鉴赏诗歌的修辞手法常见的修辞手法是表达技巧最基本的内容，如比喻、比拟、借代、双关、烘托、排比、设问、反问、对偶、夸张、反复、互文、化用、委婉、叠词等修辞格。类型解说作用举例比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为明喻、暗喻、借喻具体、形象、鲜明、生动、富有真实感遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡望洞庭)对偶用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思形式上，语言简练，整齐对称，有音乐美；内容上，表意凝练，抒情酣畅淋漓无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫登高)比拟把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描
25、写叫拟物比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。(林逋山园小梅)设问先提出问题，接着自己把答案说出来问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。(元阿鲁威双调蟾宫曲)借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代有部分代全体、具体代抽象、用特征代替人等语言简练含蓄；以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照如梦令)反问用疑问的形式表达确定的意思加强语气，表达强烈感情，激发思考江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？(王安石叠题乌江亭)叠字重复使用同一个字点
26、染氛围，渲染环境，烘托情感杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。(寒山杳杳寒山道)排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来渲染气氛，强调内容，加重感情，节奏鲜明，语势磅礴，痛快淋漓枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。渔 家 傲 王安石平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫。午枕觉来闻语鸟，欹眠似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道。【注】本词是王安石第二次罢相隐居金陵时所写。邯郸道：唐人小说枕中记写卢生在邯郸道上说的话：“建功树名，出将入相。”“尘不到
27、，时时自有春风扫”一句运用了怎样的修辞手法？这样写有什么好处？请结合诗句简要赏析。答：【解析】尘不到，是因为时时有春风扫。尘不到，既是对自然的描摹，也是相对于人间凡世的桃花源世界的写照，微微露着作者对自然山水、对隐逸生活的喜爱。【答案】比喻，“尘”喻指世俗的纷扰。拟人，“春风扫”赋予“春风”人的行为。这样写，使诗中的意象更加鲜明生动，更有艺术感染力。巧做鉴赏修辞手法题三法：1从原诗中找到运用的修辞方法，联系全诗揭示该修辞方法对于表情达意的好处。2联系各种修辞手法的一般表达效果，结合全诗内容进行分析。3如果一时找不到相关的修辞方法，则运用排除法，逐一进行审查。三、鉴赏诗歌的表现手法表现手法又称艺
28、术手法、写作特色、写作技法、艺术特色等，它的内容非常庞杂。常用的表现手法有赋比兴、寄托、讽喻、联想、想象、铺排、象征、含蓄、抑扬结合等，篇章结构方面有卒章显志、首尾呼应、以小见大、层层深入、伏笔照应、过渡、铺垫等。类型解说作用举例借景抒情诗人要表达的思想感情寓于自然景象之中，借自然景物抒发感情委婉含蓄，引发思考，回味无穷孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白黄鹤楼送孟浩然之广陵)虚实结合现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同样的情感虚实相映，激发联想与想象，丰富内容，拓展意境，鲜明突出，富于变化执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(柳永雨霖铃)用典借用历史故
29、事来表达作者的思想感情，属于借古抒怀加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)续表类型解说作用举例联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把类似的特点相联系创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章咏柳)想象在已有材料和观念的基础上，经过联想，创造出新的观念的思想过程创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡望洞庭)对比把两种不同的事物或情形作对照，互相比较渲染气氛，突出题旨宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。(李白越中览古)起兴先言他物以引起所咏之辞托物引喻，婉转曲
30、折，明朗浅显，耐人寻味锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。(李商隐锦瑟)衬托以乙衬甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种烘云托月，突出形象，渲染意境大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼念奴娇赤壁怀古)渲染对环境、景物作多方面的描写与形容创造气氛，突出形象，加强艺术效果风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。(杜甫登高)象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情增大容量，开阔意境，巧妙立意，平中见奇青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。(李德裕登崖州城作)托物言志在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志委婉含蓄，饶有韵味一树春风千万枝，嫩于金色软于丝
31、。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？(白居易杨柳枝词)动静结合对事物、景物作动态、静态的描写两者相互映衬，渲染气氛，情趣盎然人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维鸟鸣涧)抑扬结合把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面，以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分错落有致，摇曳生姿，曲折多澜，情趣动人闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。(王昌龄闺怨)阅读下面这首诗，然后回答问题。咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注】刘孝绰(481539
32、)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数落。这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？答：【解析】本诗采用白描手法描写了蝴蝶在风中、花中飞舞的情况，同时运用动态描写和静态描写相结合的方法，将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。联系刘孝绰虽然自视才华甚高，但一生做官仅到秘书监，一直得不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。“嘉树欲相依”为全诗主旨。【答案】这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲观、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的表现手法，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，无法施展才能。巧做鉴赏表现手法题三法：1熟悉常见的表现手法。如托物言志、寓情于景、情景交融等；结构技巧如过渡、伏笔、照应等；写作技巧如衬托、对比、渲染、象征、抑扬结合、动静结合、虚实结合等。2看清题目要求。若题干中明确了从表现手法的角度鉴赏表达技巧，则由此入手分析诗歌相关语句，结合相应理论知识鉴赏评析。3注意术语的使用以及相应技巧所取得的效果。- 14 - 版权所有高考资源网
