1、西师大版数学一年级上册第二单元第三课时8，9的加减法同步测试一、单选题1. 88=（ ） A.0B.4C.14D.162. 36=（ ） A.5B.9C.17D.183. 97=（ ） A.2B.5C.10D.16二、判断题4.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误” 9-3=4 三、填空题5.在横线上填上合适的数 6.在横线上填上“”、“”、“”、“；=； 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中
2、体验、品味。【考点】8、9的合与分 【解析】与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。7.【答案】； 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有
3、的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求
4、，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。【考点】8、9的合与分 【解析】8.【答案】=； 来源:ZXXK【考点】8、9的合与分 【解析】9.【答案】6-1；4+2；4+3；3+5；9-0 【考点】8、9的合与分 【解析】四、计算题10.【答案】9；8；9；8；6；8；3；9；9；3；8；8 【考点】8、9的合与分 【解析】五、解决问题11.【答案】4+5=9 【考点】8、9的合与分 【解析】【解答】4+5=9或5+4=912.【答案】9-4=5 【考点】8、9的合与分 【解析】13.【答案】解： 【考点】8、9的合与分 【解析】14.【答案】（1）8个（2）6+2=8 【考点】8、9的合与分 【解析】【解答】答案:8个;6,+,2,8 或 2,+,6,815.【答案】（1）6个（2）9-3=6 【考点】8、9的合与分
