1、教学内容5.我们的校园教学目标1了解校园，熟悉自己的学习环境。2培养学生的观察能力和团结协作的能力。3激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。教学重点了解校园，熟悉自己的学习环境；激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。教学难点了解校园，熟悉自己的学习环境。教学准备课件教学过程教学环节导案学案设计意图情景设置1启发谈话：孩子们，通过在学校一段时间的学习生活，大家对我们的学习了解吗？2播放学校校园和各功能室的小短片。（1）要求学生一边看，一边议论。（2）谈谈观看后的感受。1.生谈自己眼中的学校是什么样的？2生谈欣赏完学校的感受。创设情景，诱发感情。合作交流1活动前在老师的指导下分组，各小组商议推选出
2、小组长。2教师强调观看短片时的注意事项。（1）保持安静。（2）观察要认真、仔细。（3）不明白的地方向别人请教或向老师请教。1.各小组推选小组长。 2.明白观看短片时的注意事项。让学生初步感知集体活动时应该怎么做，培养学生的规则意识。体验感悟1根据短片中小导游的带来参观学校。老师带领学生通过观看短片参观校园，一边向学生提问或介绍，并且进行环保安全教育。（1） 参观地点：校门、汇智楼、篮球场、操场、食堂、躬耕楼、办公室、黑板报、橱窗、图书室、实验室、音乐教室、舞蹈室等。（2） 室内健身操（3） 校园闯关大冒险学生在观看短片的过程中自己获得感知，领悟，并在老师的带领和讲解中认识校园。 让学生在通过观
3、看短片参观学校，了解学校、认识学校，从而增强对学校的热爱之情。交流展示教师对学生交流时的表现作点评。学生互相交流：分享自己观看短片后的所思所想，谈一谈自己最喜欢校园的哪个地方 让学生在老师点评、学生互评的过程中认识自我、提高自我。总结布置用自己的画笔画出自己心中最美丽的校园，小朋友们用自己最喜爱的方式来表达心中的校园 增加学生对校园的了解，进而激发学生对学校的热爱之情。教学反思刚刚进入小学生活的小朋友们，对所有的新鲜事物有极大的热情和好奇心，可缺乏必要的组织纪律，对课堂还未形成明确的概要，表现的较为自我。同时，由于这个阶段的孩子的年龄特点，他们的注意力集中的时间较短，所以在设计课程中尽量为孩子们设计更多的游戏或互动活动，让孩子们真正的做到在学中玩，玩中学。
