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2015-2016学年高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》课件:1.ppt

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1、3道山亭记精 研 课 文 锻 炼 思 维 整体感知道山亭记是元丰二年(1079)作者受程师孟之请,于福州所作,在当时传诵甚广,道山亭亦因此文而传名千古。道山亭在福州城内乌石山天车台左,熙宁元年(1068)郡守程师孟所建。由此亭远眺,海门景色,尽纳眼中;鸟瞰墟市,万家楼阁,悉入足下,其状可比道家“蓬莱三岛”,故改山名为“道山”并以此名亭,十年后又恳请曾巩作记,为道山亭增色。整体感知文段研读一、阅读课文第一段,思考并回答以下问题 理解词句1【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。自粤之太末“_”通“_”,_答案:“粤”通“越”,越国文段研读2【古今异义】解释下列加点词的古义。(1)列于中国古义:_

2、今义:中华人民共和国简称(2)负戴者虽其土人古义:_今义:外地人称经济、文化等不发达地区的当地人(含轻视意)答案:(1)华夏族统治的地区(2)本地人文段研读3【词类活用】指出下列加点词的活用现象。(1)或侧径钩出于不测之溪上 _(2)舟溯沿者,投便利 _(3)汉尝处其众江淮之间而虚其地 _答案:(1)名词作状语,像钩子一样(2)形容词活用为名词,有利的水势(3)形容词的使动用法,使空着文段研读4【一词多义】解释下列加点词的含义。或 其途或逆坂如缘 _ 或曰:“以慰夫贤而辱于此者。”_ 而或长烟一空,皓月千里 _ 云霞明灭或可睹 _ 别从东道,或失道 _答案:或:代词,有的 代词,有的人 代词,

3、有时 副词,或许 通“惑”,动词,迷惑文段研读5【文言句式】指出下列句式特点并翻译。(1)其路在闽者句式:_译文:_(2)陆出则阸于两山之间句式:_译文:_文段研读(3)水行其隙间句式:_译文:_(4)舟溯沿者句式:_译文:_(5)汉尝处其众江淮之间而虚其地句式:_译文:_文段研读答案:(1)定语后置句;那些在闽地的通道(2)被动句;陆路就被阻塞在两山当中(3)省略句;补充完整为“水行(于)其隙间”,水流在它的空隙间穿行(4)定语后置句;逆行而上或顺流而下的船(5)省略句;补充完整为“汉尝处其众(于)江淮之间而虚其地”,汉代曾经把那里的人民迁徙到长江、淮河流域一带,而使那地方空着文段研读文段研

4、读文段研读 筛选概括6下列对课文的分析和概括,不正确的一项是(C)A作者开篇极力描写闽地山路水道艰险,以体现程师孟入闽任职“忘其远且险”。B第一段中,作者用汉代将闽地的百姓迁徙于江淮之事,来强调此地险狭多阻。C作者对于程师孟治郡的业绩,单刀直入又纡徐和缓,将其政绩曲折地展现出来,充分体现了曾巩散文的艺术特色。文段研读D作者第一段写闽地“远且险”,分别从“陆出”和“溪行”两方面入手,又分别从山路与“土人”、溪流与“生而习水者”两部分落笔,条理清楚。解析:C项,“单刀直入”理解有误。7“闽,故隶周者也。至秦,开其地,列于中国,始并为闽中郡。自粤之太末,与吴之豫章,为其通路。”这几句话的作用是什么?

5、答案:这几句话介绍了“闽”的历史及其交通状况。“闽”原隶属于周朝,到秦朝时统归华夏,开始并为“闽中郡”,从越国的太末县到吴国的豫章郡,为它开通了道路。由此引出下文对陆路的描述。文段研读8作者是如何写闽地山水的?答案:首先,作者抓住闽地山水奇险的特征,采用正面描写和侧面描写相结合的方式细加描摹。写山:把写山和写路结合起来:先细绘山路之狭长阻险。再以行人的艰难行进衬托山路的奇险。写水:先写水的千姿百态,然后勾勒了一个行船的惊险场景,最后用人不敢行舟来再一次强调水之险。其次,作者大量运用比喻、排比、夸张等修辞手法。文段研读9作者笔下的福州山水险而不恶,这样写有何好处?答案:作者写福州山水险而不恶、怪

6、而不凶,给人一种奇、险、美的感觉,不仅写出了山水的“形”,也写出了山水之“神”,为下文表现程师孟的业绩作铺垫。文段研读二、阅读课文第二段,思考并回答以下问题 理解词句1【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。其城之内外皆涂“_”通“_”,_答案:“涂”通“途”,道路文段研读2【词类活用】指出下列加点词的活用现象。(1)舟载者昼夜属于门庭 _(2)虽下贫必丰其居 _(3)三山者鼎趾立 _答案:(1)均为名词作状语,用船;在白天黑夜(2)形容词的使动用法,使宽敞(3)名词作状语,像鼎足一样文段研读3【一词多义】解释下列加点词的含义。以盖以其陿多阻,岂虚也哉 _其地于闽为最平以广 _盖佛、老子之宫以

7、数十百 _程公以谓在江海之上 _以寓其耳目之乐 _固以怪之矣 _文段研读答案:以:介词,因为 连词,表并列 介词,用动词,认为 连词,表目的,来 通“已”,副词,已经4【文言句式】指出下列句式特点并翻译。舟载者昼夜属于门庭句式:_译文:_答案:状语后置句;用船载物的人白天黑夜都可以在家门庭院聚集文段研读 筛选概括5第二段从哪些方面来写福州城?各方面的特点是怎样的?答案:第二段从六个方面写了福州城的特点:地理位置(位于闽中)。地势(平而广)。地域风貌(枕江面海)。城市风貌(路多,舟船交通便利)。城市建筑(居室巨丽,寺院特盛)。整体形象(三山鼎立,山上寺庙众多而奇美)。文段研读三、阅读课文第三段,

8、思考并回答以下问题 理解词句1【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。又将抗其思于埃壒之外“_”通“_”,_答案:“抗”通“亢”,使高文段研读2【词类活用】指出下列加点词的活用现象。(1)故名之曰“道山之亭”_(2)程公能因其地之善_答案:(1)名词活用为动词,为起名(2)形容词活用为名词,长处文段研读3【一词多义】解释下列加点词的含义。属舟载者昼夜属于门庭 _有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋_不者,若属皆且为所虏 _名属教坊第一部 _在骨髓,司命之所属 _属予作文以记之 _山相属无间断 _文段研读答案:属:动词,聚集 名词,类 名词,等、辈 动词,隶属 动词,掌管 通“嘱”,动词,嘱托 动

9、词,连接4【文言句式】指出下列句式特点并翻译。(1)为亭于其处句式:_译文:_(2)其山川之胜,城邑之大,宫室之荣句式:_译文:_文段研读(3)可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛州之山句式:_译文:_答案:(1)状语后置句;在那里建了一座亭子(2)定语后置句;这里秀美的山水、宏大的城镇、繁华的宫室(3)状语后置句;可以和道家所说的蓬莱、方丈、瀛州这些仙山相比文段研读文段研读 筛选概括5下列对课文的分析和概括,不正确的一项是(C)A第二段写福州的民居、庙观等反映了居民安乐,间接地表现出程师孟的治郡政绩。B文章第二段所介绍的福州地理环境和民俗风气,为下文程师孟“余功又及于此”建“道山之亭”的介绍做了铺垫

10、,思路缜密。C第三段描写程师孟建在城中道山之上的“道山之亭”的胜景,以表现“其志壮哉!”文段研读D文章末段先称赞程师孟的政绩,后介绍其辗转任职的情况,看似闲笔,实则用意深远,暗示程师孟有此“壮志”必有所作为,含蓄蕴藉。解析:C项,“建在城中道山之上”理解有误。6文章第三段主要写什么?答案:写道山亭四周景色之美,交代了命名的缘由,赞扬了程公的知山乐水,建亭雅趣。半为写景,半为写人。文段研读四、阅读课文第四段,思考并回答以下问题 理解词句1【古今异义】解释下列加点词的古义。(1)程公于是州以治行闻古义:_今义:表示后一事紧接着前一事(2)而其余功又及于此古义:_今义:多余的功力答案:(1)在这里(

11、2)公事之余的时间文段研读2【词类活用】指出下列加点词的活用现象。既新其城,又新其学_答案:形容词的使动用法,使新3【一词多义】解释下列加点词的含义。更盖其岁满就更广州 _更千百年不得一售其伎 _文段研读 更上一层楼 _ 愿足下更虑之 _ 今日拒之,事更不顺 _ 莫辞更坐弹一曲 _答案:更:动词,改任 动词,经历 副词,再 副词,另外 副词,更加 副词,重新文段研读 筛选概括4下列对课文的分析与概括,不正确的一项是(A)A文章开头具体详尽地描绘闽地的险且远,“或逆坂如缘,或垂崖如一发”“千里下上,不见首尾”,读之使人惊心动魄。次段又极言福州人力的瑰诡殊绝。这是此篇的主要目的。B首段“其途或逆坂

12、如缘,或垂崖如一发”一节,前状山行之奇,后摹水行之险。巧妙地运用了移步换景的手法,险状迭出,炫人眼目。又从高处俯视,一展全貌。文章短句纷陈,用字尖新巉刻,视觉感受非常强烈。文段研读C这篇文章,曾巩以壮阔浩瀚的思潮、雄伟奇崛的文笔,描写了福州的山川形势、水陆交通以及风土民情,然后点出道山亭的景状及其寓意,如画龙之点睛,独传其神。D这篇文章用了“寓主意于客位”的手法,写闽地山水之险不是目的,写程师孟不畏其地险远而能安于其居,抗思尘外,做出政绩来,才是全文的主心骨。5文章第四段主要写什么?答案:称颂程师孟治闽的政绩新其城、新其学,点破其余功在于建道山亭,介绍程公的官职、名字。归纳探究【上下求索】文章

13、的中心是称赞程师孟的政绩,为什么要去描绘山水之险和介绍建筑之美?【探究思路】写作背景文章内容写作目的。【探究结论】答案:(示例)山水险要,建筑不易,此处民居美、宫殿盛更是难得。难得而有成,说明此处政通人和,官员治理有方。作者用迂回曲折的方式赞美了程师孟的政绩之高。课文翻译课文翻译课文翻译【隶:隶属。列:排列。中国:我国上古华夏族各朝建都于黄河流域,以为居天下中心地带,有别于四方蛮夷戎狄。凡华夏族统辖区域都称“中国”。粤:通“越”,越国。通路:通道。阸(i):阻隔。属(zh):连接。累:连续。小:形容词课文翻译活用为名词,小的平地。“大”的用法与此同。逆坂:迎着山坡。缘:攀缘。(gng),粗绳。

14、钩:名词作状语,像钩子一样。不测之溪:深不可测的溪流。石芒峭发:石头像刀刃从峭壁上刺出。土人:本地人。踬:跌倒。溪行:沿着水路走。溪,名词作状语。衡缩蟉(li)糅:水势曲折奔流。衡缩,纵横交错;蟉糅,曲折。蚓结:如蚯蚓一样盘结,蚓,名词作状语。虫镂:图案繁复的雕刻,形容水流曲折多变。旋:动词活用为名词,漩涡。激:动词活用为名词,激射的水流。溯:逆水流而上。沿:顺水道而下。投:迎合,利用。便利:有利的水势。水事:水上功夫。江淮之间:长江、淮河流域一带。虚:使动用法,使空着。陿:狭。虚:没有根据。】课文翻译课文翻译课文翻译【福州治侯官:福州的治所在侯官县。土中:土地的中部。长江:指闽江。涂:通“途

15、”,道路。沟:小河。沟通:通向。潮汐:海水周期性涨落的自然现象。属:集中、聚集。麓:山脚。桀:大树。良能:优秀的才能。以:凭借。巨丽:高大而华丽。矜:夸耀。丰:使动用法,使宽敞。佛、老子之徒:和尚、道士这类人。宫:指寺庙、道观。鼎趾立:鼎足而立。附:沿着。盖:前后两个都表“大概”。瑰诡:奇伟怪异。殊:特异。绝:极点。】课文翻译课文翻译【为:治理。嵚崟(qnyn):山势高耸的样子。为:建造。瞩:看。以:认为。谓:认为。因:依照。善:形容词活用为名词,长处。寓:寄托。抗:使动用法,使高。埃壒(i):尘埃、尘世。】课文翻译【以:凭借。治行:政绩。新:使动用法,使新。余功:公事之余的时间。岁满:任期届满。更:改任。拜:授予官职。云:语气助词,无义。】

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