1、3道山亭记精 研 课 文 锻 炼 思 维 整体感知道山亭记是元丰二年(1079)作者受程师孟之请，于福州所作，在当时传诵甚广，道山亭亦因此文而传名千古。道山亭在福州城内乌石山天车台左，熙宁元年(1068)郡守程师孟所建。由此亭远眺，海门景色，尽纳眼中；鸟瞰墟市，万家楼阁，悉入足下，其状可比道家“蓬莱三岛”，故改山名为“道山”并以此名亭，十年后又恳请曾巩作记，为道山亭增色。整体感知文段研读一、阅读课文第一段，思考并回答以下问题 理解词句1【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。自粤之太末“_”通“_”，_答案：“粤”通“越”，越国文段研读2【古今异义】解释下列加点词的古义。(1)列于中国古义：_
2、今义：中华人民共和国简称(2)负戴者虽其土人古义：_今义：外地人称经济、文化等不发达地区的当地人(含轻视意)答案：(1)华夏族统治的地区(2)本地人文段研读3【词类活用】指出下列加点词的活用现象。(1)或侧径钩出于不测之溪上 _(2)舟溯沿者，投便利 _(3)汉尝处其众江淮之间而虚其地 _答案：(1)名词作状语，像钩子一样(2)形容词活用为名词，有利的水势(3)形容词的使动用法，使空着文段研读4【一词多义】解释下列加点词的含义。或 其途或逆坂如缘 _ 或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”_ 而或长烟一空，皓月千里 _ 云霞明灭或可睹 _ 别从东道，或失道 _答案：或：代词，有的 代词，有的人 代词，
3、有时 副词，或许 通“惑”，动词，迷惑文段研读5【文言句式】指出下列句式特点并翻译。(1)其路在闽者句式：_译文：_(2)陆出则阸于两山之间句式：_译文：_文段研读(3)水行其隙间句式：_译文：_(4)舟溯沿者句式：_译文：_(5)汉尝处其众江淮之间而虚其地句式：_译文：_文段研读答案：(1)定语后置句；那些在闽地的通道(2)被动句；陆路就被阻塞在两山当中(3)省略句；补充完整为“水行(于)其隙间”，水流在它的空隙间穿行(4)定语后置句；逆行而上或顺流而下的船(5)省略句；补充完整为“汉尝处其众(于)江淮之间而虚其地”，汉代曾经把那里的人民迁徙到长江、淮河流域一带，而使那地方空着文段研读文段研
4、读文段研读 筛选概括6下列对课文的分析和概括，不正确的一项是(C)A作者开篇极力描写闽地山路水道艰险，以体现程师孟入闽任职“忘其远且险”。B第一段中，作者用汉代将闽地的百姓迁徙于江淮之事，来强调此地险狭多阻。C作者对于程师孟治郡的业绩，单刀直入又纡徐和缓，将其政绩曲折地展现出来，充分体现了曾巩散文的艺术特色。文段研读D作者第一段写闽地“远且险”，分别从“陆出”和“溪行”两方面入手，又分别从山路与“土人”、溪流与“生而习水者”两部分落笔，条理清楚。解析：C项，“单刀直入”理解有误。7“闽，故隶周者也。至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。自粤之太末，与吴之豫章，为其通路。”这几句话的作用是什么？
5、答案：这几句话介绍了“闽”的历史及其交通状况。“闽”原隶属于周朝，到秦朝时统归华夏，开始并为“闽中郡”，从越国的太末县到吴国的豫章郡，为它开通了道路。由此引出下文对陆路的描述。文段研读8作者是如何写闽地山水的？答案：首先，作者抓住闽地山水奇险的特征，采用正面描写和侧面描写相结合的方式细加描摹。写山：把写山和写路结合起来：先细绘山路之狭长阻险。再以行人的艰难行进衬托山路的奇险。写水：先写水的千姿百态，然后勾勒了一个行船的惊险场景，最后用人不敢行舟来再一次强调水之险。其次，作者大量运用比喻、排比、夸张等修辞手法。文段研读9作者笔下的福州山水险而不恶，这样写有何好处？答案：作者写福州山水险而不恶、怪
6、而不凶，给人一种奇、险、美的感觉，不仅写出了山水的“形”，也写出了山水之“神”，为下文表现程师孟的业绩作铺垫。文段研读二、阅读课文第二段，思考并回答以下问题 理解词句1【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。其城之内外皆涂“_”通“_”，_答案：“涂”通“途”，道路文段研读2【词类活用】指出下列加点词的活用现象。(1)舟载者昼夜属于门庭 _(2)虽下贫必丰其居 _(3)三山者鼎趾立 _答案：(1)均为名词作状语，用船；在白天黑夜(2)形容词的使动用法，使宽敞(3)名词作状语，像鼎足一样文段研读3【一词多义】解释下列加点词的含义。以盖以其陿多阻，岂虚也哉 _其地于闽为最平以广 _盖佛、老子之宫以
7、数十百 _程公以谓在江海之上 _以寓其耳目之乐 _固以怪之矣 _文段研读答案：以：介词，因为 连词，表并列 介词，用动词，认为 连词，表目的，来 通“已”，副词，已经4【文言句式】指出下列句式特点并翻译。舟载者昼夜属于门庭句式：_译文：_答案：状语后置句；用船载物的人白天黑夜都可以在家门庭院聚集文段研读 筛选概括5第二段从哪些方面来写福州城？各方面的特点是怎样的？答案：第二段从六个方面写了福州城的特点：地理位置(位于闽中)。地势(平而广)。地域风貌(枕江面海)。城市风貌(路多，舟船交通便利)。城市建筑(居室巨丽，寺院特盛)。整体形象(三山鼎立，山上寺庙众多而奇美)。文段研读三、阅读课文第三段，
8、思考并回答以下问题 理解词句1【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。又将抗其思于埃壒之外“_”通“_”，_答案：“抗”通“亢”，使高文段研读2【词类活用】指出下列加点词的活用现象。(1)故名之曰“道山之亭”_(2)程公能因其地之善_答案：(1)名词活用为动词，为起名(2)形容词活用为名词，长处文段研读3【一词多义】解释下列加点词的含义。属舟载者昼夜属于门庭 _有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋_不者，若属皆且为所虏 _名属教坊第一部 _在骨髓，司命之所属 _属予作文以记之 _山相属无间断 _文段研读答案：属：动词，聚集 名词，类 名词，等、辈 动词，隶属 动词，掌管 通“嘱”，动词，嘱托 动
9、词，连接4【文言句式】指出下列句式特点并翻译。(1)为亭于其处句式：_译文：_(2)其山川之胜，城邑之大，宫室之荣句式：_译文：_文段研读(3)可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛州之山句式：_译文：_答案：(1)状语后置句；在那里建了一座亭子(2)定语后置句；这里秀美的山水、宏大的城镇、繁华的宫室(3)状语后置句；可以和道家所说的蓬莱、方丈、瀛州这些仙山相比文段研读文段研读 筛选概括5下列对课文的分析和概括，不正确的一项是(C)A第二段写福州的民居、庙观等反映了居民安乐，间接地表现出程师孟的治郡政绩。B文章第二段所介绍的福州地理环境和民俗风气，为下文程师孟“余功又及于此”建“道山之亭”的介绍做了铺垫
10、，思路缜密。C第三段描写程师孟建在城中道山之上的“道山之亭”的胜景，以表现“其志壮哉！”文段研读D文章末段先称赞程师孟的政绩，后介绍其辗转任职的情况，看似闲笔，实则用意深远，暗示程师孟有此“壮志”必有所作为，含蓄蕴藉。解析：C项，“建在城中道山之上”理解有误。6文章第三段主要写什么？答案：写道山亭四周景色之美，交代了命名的缘由，赞扬了程公的知山乐水，建亭雅趣。半为写景，半为写人。文段研读四、阅读课文第四段，思考并回答以下问题 理解词句1【古今异义】解释下列加点词的古义。(1)程公于是州以治行闻古义：_今义：表示后一事紧接着前一事(2)而其余功又及于此古义：_今义：多余的功力答案：(1)在这里(
11、2)公事之余的时间文段研读2【词类活用】指出下列加点词的活用现象。既新其城，又新其学_答案：形容词的使动用法，使新3【一词多义】解释下列加点词的含义。更盖其岁满就更广州 _更千百年不得一售其伎 _文段研读 更上一层楼 _ 愿足下更虑之 _ 今日拒之，事更不顺 _ 莫辞更坐弹一曲 _答案：更：动词，改任 动词，经历 副词，再 副词，另外 副词，更加 副词，重新文段研读 筛选概括4下列对课文的分析与概括，不正确的一项是(A)A文章开头具体详尽地描绘闽地的险且远，“或逆坂如缘，或垂崖如一发”“千里下上，不见首尾”，读之使人惊心动魄。次段又极言福州人力的瑰诡殊绝。这是此篇的主要目的。B首段“其途或逆坂
12、如缘，或垂崖如一发”一节，前状山行之奇，后摹水行之险。巧妙地运用了移步换景的手法，险状迭出，炫人眼目。又从高处俯视，一展全貌。文章短句纷陈，用字尖新巉刻，视觉感受非常强烈。文段研读C这篇文章，曾巩以壮阔浩瀚的思潮、雄伟奇崛的文笔，描写了福州的山川形势、水陆交通以及风土民情，然后点出道山亭的景状及其寓意，如画龙之点睛，独传其神。D这篇文章用了“寓主意于客位”的手法，写闽地山水之险不是目的，写程师孟不畏其地险远而能安于其居，抗思尘外，做出政绩来，才是全文的主心骨。5文章第四段主要写什么？答案：称颂程师孟治闽的政绩新其城、新其学，点破其余功在于建道山亭，介绍程公的官职、名字。归纳探究【上下求索】文章
13、的中心是称赞程师孟的政绩，为什么要去描绘山水之险和介绍建筑之美？【探究思路】写作背景文章内容写作目的。【探究结论】答案：(示例)山水险要，建筑不易，此处民居美、宫殿盛更是难得。难得而有成，说明此处政通人和，官员治理有方。作者用迂回曲折的方式赞美了程师孟的政绩之高。课文翻译课文翻译课文翻译【隶：隶属。列：排列。中国：我国上古华夏族各朝建都于黄河流域，以为居天下中心地带，有别于四方蛮夷戎狄。凡华夏族统辖区域都称“中国”。粤：通“越”，越国。通路：通道。阸(i)：阻隔。属(zh)：连接。累：连续。小：形容词课文翻译活用为名词，小的平地。“大”的用法与此同。逆坂：迎着山坡。缘：攀缘。(gng)，粗绳。
14、钩：名词作状语，像钩子一样。不测之溪：深不可测的溪流。石芒峭发：石头像刀刃从峭壁上刺出。土人：本地人。踬：跌倒。溪行：沿着水路走。溪，名词作状语。衡缩蟉(li)糅：水势曲折奔流。衡缩，纵横交错；蟉糅，曲折。蚓结：如蚯蚓一样盘结，蚓，名词作状语。虫镂：图案繁复的雕刻，形容水流曲折多变。旋：动词活用为名词，漩涡。激：动词活用为名词，激射的水流。溯：逆水流而上。沿：顺水道而下。投：迎合，利用。便利：有利的水势。水事：水上功夫。江淮之间：长江、淮河流域一带。虚：使动用法，使空着。陿：狭。虚：没有根据。】课文翻译课文翻译课文翻译【福州治侯官：福州的治所在侯官县。土中：土地的中部。长江：指闽江。涂：通“途
15、”，道路。沟：小河。沟通：通向。潮汐：海水周期性涨落的自然现象。属：集中、聚集。麓：山脚。桀：大树。良能：优秀的才能。以：凭借。巨丽：高大而华丽。矜：夸耀。丰：使动用法，使宽敞。佛、老子之徒：和尚、道士这类人。宫：指寺庙、道观。鼎趾立：鼎足而立。附：沿着。盖：前后两个都表“大概”。瑰诡：奇伟怪异。殊：特异。绝：极点。】课文翻译课文翻译【为：治理。嵚崟(qnyn)：山势高耸的样子。为：建造。瞩：看。以：认为。谓：认为。因：依照。善：形容词活用为名词，长处。寓：寄托。抗：使动用法，使高。埃壒(i)：尘埃、尘世。】课文翻译【以：凭借。治行：政绩。新：使动用法，使新。余功：公事之余的时间。岁满：任期届满。更：改任。拜：授予官职。云：语气助词，无义。】