1、菩萨蛮温庭筠教学目标：通过对温庭筠的鉴赏，初步了解花间词的艺术风格。准确把握主人公的内心世界教学重点、难点：感悟唐五代词在情感基调、艺术风格、审美趣味等方面发生的变化。深入理解女主人公的内心情感教学方法：诵读法、讨论分析法课时安排：1课时教学过程：一、 导语设计用诗句导入二、花间词派赵崇祚编的花间集中多写闺妇或妓女们的爱情，也有少数写边塞题材之作，代表人物人物有韦庄，温庭筠等。三、 置身意境读一读：找出全词的物象:小山、金、鬓云、香腮、蛾眉、镜、花、人面、绣罗襦、金鹧鸪构成了一个富于视觉之美的境界。诵读体验美好而又绵密的意象四、理解词的内容，整体感知（一）赏析上片“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮
2、雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。”1、小山：眉妆的名目，指小山眉，弯弯的眉毛。另外一种理解为：小山是指屏风上的图案，由于屏风是折叠的，所以说小山重叠。2、金：指唐时妇女眉际妆饰之“额黄”。明灭：隐现明灭的样子。金明灭：形容阳光照在屏风上金光闪闪的样子。一说描写女子头上插戴的饰金小梳子重叠闪烁的情形，或指女子额上涂成梅花图案的额黄有所脱落而或明或暗。3、鬓云：像云朵似的鬓发。形容发髻蓬松如云。4、度：覆盖，过掩，形容鬓角延伸向脸颊，逐渐轻淡，像云影轻度。欲度：将掩未掩的样子。在词人的联想中，发鬓如云，故生飞度之感。“欲”度，则把无生命的“鬓云”写活了。5、香腮雪：香雪腮，雪白的面颊。6、蛾眉：女子的
3、眉毛细长弯曲像蚕蛾的触须，故称蛾眉。一说指元和以后叫浓阔的时新眉式“蛾翅眉”。7、弄妆：梳妆打扮， 修饰仪容。8、懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。” 分析“懒”、“迟”、“弄”三字之妙三字相互照应，刻画人物神态、动作，暗示人物心情，巧妙的传达出闺中女子娇慵、惆怅、百无聊赖之情。女子化妆为人欣赏，无人欣赏爱悦，所以慵懒用个“迟”字，说明女主人公对梳妆打扮并无兴致。因为她心上的人不在身旁，打扮得再漂亮又给谁看呢？又“妆”字上着一“弄”字，便含百无聊赖而借此消遣的意味。写女主人起床前后的情态、动作。（二）赏析下片“照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。”1、罗襦：丝绸短袄。2、鹧鸪：贴绣上去的鹧鸪
4、图，这说的是当时的衣饰，就是用金线绣好花样，再绣贴在衣服上，谓之“贴金”。3、梳洗打扮过后，为了看头上的花饰是否插好，拿出两面镜子一前一后地照着瞧。镜子里交叉出现了她的脸孔和花饰。花与人相互辉映，显得格外好看。花似人面，人面似花。花固然美，但花开堪折直须折，莫待无花空折枝！人面固然也美，但红颜易老，青春难驻，只怕也跟花一样易开易落啊！4、这首词塑造了一个娇美又满怀幽怨的闺中女子形象，试分析其表现手法细节描写。描写闺中女子懒起后梳洗、画眉、籫花、照镜、穿衣等系列动作，塑造了一个娇美又满怀幽怨的女子形象。反衬。容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。鹧鸪双双，反衬人物的孤独；比喻、借代。“鬓云欲度
5、香腮雪”，鬓发密如云，香腮白如雪，表现闺中女子之的美。“小山重叠金明灭”，以“小山”借指眉妆，以“金”借指额黄，表现闺中女子之娇美。“双双金鹧鸪”借指绣罗襦上用金线绘制之图案，反衬闺中女子之孤独。下片梳妆已罢，照镜观看及穿衣登活动及内心的感触。五、课堂小结上片刻画女主人公醒后娇慵之态，下片写妆成后的情态，全词通过描写闺中女子懒起后梳洗、画眉、籫花、照镜、穿衣等系列动作，并成功运用反衬、比喻、借代等手法，塑造了一个娇美又满怀幽怨的女子形象。六、 议一议：为何历代文人常用女子的意象作比喻？（分组讨论）明确：结合作者经历及古代屈原浪漫主义诗歌的影响七、 比一比展示韦庄的菩萨蛮，和本词做比较八、布置作业：1、背诵这首词2、搜集历代文人以女子意象寄予情感的诗作
