1、小学三年级语文下册期末暑假作业一、听写词语。1、听写词语：自豪 镜子 疼爱 陷进 变幻 增添 姿态 笼罩 遮挡酿蜜 槐花飘香 瑞雪初降 铺天盖地 糊涂 警惕 翻译据说 同胞 边境 惊呆 神勇无比 热火朝天 平平展展2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。犭( )( )( )氵( )( )( )辶( )( )( )艹( )( )( )纟( )( )( )土( )( )( )1、练写。2、交流。3、说说规律，帮助记忆。如犭与动物名称有关，氵与水有关等.三、复习成语。1、读一读练习三和练习四上的成语积累。2、同桌互背。3、听写成语。4
2、、同桌互批。5、点出易错字，帮助记忆。四、修改病句。1、出示句子。(1)这幅山水画多么美丽而漂亮啊!(2)我们从小就培养了讲卫生的好习惯。(3)我对学校每个地方都非常熟练。(4)同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。(5)今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读修改后的句子。五、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、指名背诵课文。3、默写塞下曲。4、同桌互批，各自订正。5、出示填空：(1)小骆驼原来挺( )的，因为( )。通过沙漠之旅，他明白了，那两个肉疙瘩能(
3、 );两个又大又厚的脚掌能防止();眼皮上长着两层眼毛可以( )，从此，他为自己感到( )。(2)庐山的景色十分( )，那里有( )，有( )，有( )，有( )，尤其是( )，更给它( )。(3)孩子们跑来了，篮儿挎走( )，心里装着( )。中午，桌上就摆出了( )，( )、( )、( )，这时候，连风打的旋儿都( )，整个槐乡都浸在( )中了.六、阅读分析。1、齐背庐山的云雾第二、三自然段。2、读一读，分别画出这两个自然段的中心句，再齐读。3、第二自然段中介绍了庐山云雾( )的特点，第三自然段介绍了( )的特点。4、找出其中的比喻句读一读，说说分别把什么比作什么。5、想一想，庐山云雾还会变
4、化出什么样子?用一会儿一会儿将文中省略号的内容补充完整。(1)先说一说，再写下来。(2)指名交流。课题:期末总复习 总课时:14课时 本课时:第5.6课时复习目标：1、掌握第五单元的生字词。2、会背诵指定的课文，并能默写重点段落。3、能用果然、如果就造句。4、灵活运用字词。5、进一步练习加标点。6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语：瀑布 黄鹂 浪费 关键 评理 可惜 整顿 分析聚精会神 两全其美2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、默写古诗。1、限时默写古诗，指四人上黑板默。2、共同批改，订正黑板上的古诗。3、同桌互相批改，各自订
5、正。齐背。三、造句。1、出示词语：果然，如果就。2、说说应该注意什么。3、试着用两个词造句。4、师生共同评议。四、练习加标点。1、出示句子：(1)哥哥不以为然 在声争辩道 你这话不对 大雁就该煮了吃 烤了吃 烟熏火燎的 能有什么好味道(2)弟弟很不服气 鸭子不是可以烤了吃吗 皮香肉嫩的 味道多美呀 为什么大雁就不行了呢2、试填。3、指名交流。4、进一步强调引号的用法。5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。6、齐读。五、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、出示填空题：(1)两个黄鹂鸣翠柳，( )。( )，( )。这是( )代诗人( )写的古诗 。在这首诗中，作者前两句写了( )，后两句写了( )景，( )、( )、( )、( )四种色彩相互映衬，表达了诗人( )。(2)争论的故事中故事的起因是兄弟俩想( )充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁( )，并跑到村里找人( )，结果是他俩找到了一个( )的办法，可惜这时候大雁( )。
