1、北美大陆上的新体制教学设计教材分析：课程标准要求“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。本课主要内容是围绕新体制的确立与发展这一基本线索，讲授新体制的由来、新体制的确立（联邦宪法的制定）、新体制的考验与发展（美国内战）等基本内容，最后让学生探讨美国体制创新对现代政治文明建设的启迪。学生分析：高一学生对政体概念以及对欧美国家的民主制度了解不多，因此本课重点在于分析联邦宪法中有关“三权分立、制约与平衡关系”，掌握总统制、共和制、联邦制等概念，认识两党制在美国政治生活中的作用。在设计课件时，力图通过历史图片、视频，创设情境激发学习兴趣，满足学生的表
2、现欲和成就感。与此同时，多采用设置问题、课堂讨论等教学方式，以培养学生的辨析能力。教学目标：一、基本知识新体制的由来、新体制的确立与发展、新体制的认识二、能力与方法1、从材料中提炼历史信息分析新体制的由来；2、 理解“三权分立、制约与平衡”的权力机制在美国政治生活中的重要性，美国内战对于弱化州权主义，巩固联邦制国家的重大意义。三、情感、态度和价值观通过探讨美国体制创新对政治文明建设的启迪，体会现代政治制度构建与古代政治之间的基本差异，让学生感悟制度建设所蕴含的魅力。四、教学重点和难点重点：联邦宪法的原则、特点和影响。难点：美国体制创新对政治文明建设的启迪五、教学方式：以教师设问、指导学生探讨和
3、分析问题为主，辅之以学生的课堂讨论，重视课堂教学过程中的师生互动。3、 教学用具采用制作powerpoint课件的方式，使用多媒体教学平台辅助教学。教学过程（一）课前准备（1）要求学生上互连网查找有关美国总统选举的资料；（2）要求学生预习课本上知识链接、朗读与思考等栏目的相关内容。（二）情境导入导语：从美国前总统奥巴马对美国成功的看法引入，得出体制创新对国家发展的重要意义。提问学生新体制是如何确立的，新体制是否如其总统所言？（板书）第9课北美大陆上的新体制（板书）一、新体制的由来1、图片展示利用多媒体教学平台上展示“五月花号帆船”让学生了解美国独立战争的史实，引出新体制的由来2. 材料展示美国
4、建国初基本情况分析邦联体制的特点，得出加强中央集权的必要性。3.材料展示 麦迪逊对制度设计的思考，以及华盛顿拒绝尼克拉上校的建议得出新体制的设计要确保民主与共和。（板书）二：新体制的确立与发展1. 投影展示：制宪会议实景2. 教师分析讲解宪法所要解决的5个基本问题3. 当堂练习（包括评价1787年宪法的影响）新体制的发展与完善（导语）围绕奴隶制的存废，引发了美国历史上第二次重大的战争南北战争提问1：概述南北战争基本的历程提问2：林肯在美国体制发展上所作出的重要贡献。4.美国的两党制度展示漫画：驴象大战知识链接：播放视频2016年美国总统大选特朗普和希拉里隔空对骂设计意图）利用漫画和知识链接所引用的视频，形象而又生动，可增加课堂教学的趣味性。提问3：观看视频，结合美国两党制的实际，谈谈对两党竞选的看法。三、新体制的认识诱思探究：美国体制创新对政治文明建设的启迪。最后老师通过对比古今中外政治，总结制度构建的价值与意义。本课小结：对比英国的君主立宪制和美国的总统共和制度。
