1、课题：速度、时间和路程之间的关系（例5）使用说明及学法指导：1、自学 P53 例5及做一做，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、结合具体情境，分析“速度、时间和路程”三量之间的关系。2、通过探究，构建数学模型：速度时间=路程3、培养同学们自主探究的能力来源:学科网ZXXK学习重点：理解三个量的概念，掌握速度时间=路程这组数量关系。学习难点：应用数量关系解决实际问题。导学来源:学&科&网Z&X&X&K过程一、知识链接二、自主学习1、一共行了多长的路，叫做（ ）；每小时（或每分钟等）行的路
2、程，叫做（ ）；行了几小时（或几分钟等），叫做（ ）。.甲乙两地相距280千米，一列火车每小时行驶140千米，几小时可以到达？问题中的280千米是（ ），140千米是（ ），几小时是（ ）来源:学.科.网.小明骑车上学，平均每分钟行300米，8分钟可以到学校，小明家到学校的距离是多远？问题中的300米是（ ），8分钟是（ ），家到学校的距离是（ ）、自己再举两个例子说明什么是速度、时间和路程三、合作探究：（一）解答例5的两个问题1、先读题，这两个问题有什么共同点？2、一共行了多长的路，叫做（ ）；每小时（或每分钟等）行的路程，叫做（ ）；行了几小时（或几分钟等），叫做（ ）。3、你知道的速度、时间和路程关系吗？4、不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。（1）小林每分钟走60米，他15分钟走多少米？已知的是（ ）和（ ），要求的是（ ）。数量关系式是：（2）声音每秒传播340米，声音传播1700米要用多长时间？已知的是（ ）和（ ），要求的是（ ）。数量关系式是：四、过关检测：1、速度、时间和路程这三个量之间的关系有：3、自己提出一个已知速度和时间，求路程的问题并解答？、自己提出一个已知路程和时间，求速度的问题并解答？五、总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
